资源描述：
《关于师生互动状况的研究综述_胡桂锬.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、LILUNJINGWEI理论经纬关于师生互动状况的研究综述!文胡桂锬罗琴王绪朗师生互动状况是近年来教育研究的热点之一,本文通过文献研究阐述了国内外有关师生互动状况的研究现状,并对师生互动的结构类型、模型建构以及师生冲突等方面的研究进行了分析述评。一、概念界定研究(二)师生关系(一)师生互动众多学者从不同的学科范围和角度对师生关系师生互动是教学过程中最基本、最常见的互动进行了阐述,从心理学的角度来看,师生关系是学校形式。由于师生互动对于教育目标的达成、人格的健中教师与学生之间以情感、认知和行为交往为主要康发展等有着重要的作用,众多学者从不同的角度表现形式的心理关系;从生态系统理论出发
2、,提出师提出了师生互动的概念。生关系是在师生互动的交往过程中形成和发展起来从社会学的角度分析,互动与角色有着密切的的一种人际关系(王耘和王晓华,2002);同时又是一相关,马维娜把对于师生的角色分析作为研究师生种教学关系、心理关系、个人关系、道德关系(李瑾互动的突破口,并且指出“互动是角色的互动,角色瑜,1994)。其本质内涵是学习——促进的关系(刘是通过互动表现出来的”(马维娜,1999)。陈振中直静,2003)。接的称其研究对象为“师生角色互动”,并提出师生师生关系与师生互动有着密切的联系,它是课互动既具有人际互动的共性,也具有区别于一般人堂教学中人际关系的一个重要组成部分,它
3、是师生际互动的特性(陈振中,2004)。李虹从现代社会心理在教学过程中为完成共同任务进行交往而产生的关学的角度提出,社会互动是作为人的社会行为的主系(袁维新,2002)。相对于师生互动而言,“师生关要表现形式而被阐释的,应作为研究的本体而不是系”侧重于静态描述和理论思辨,反之,相对于师生作为附着因素加以讨论的(李虹,1998)。袁维新从教关系而言,“师生互动”偏重于动态研究和实证分析,育学的角度提出,师生互动是指师生之间的一切相是师生关系的动态反映,是一种连续的不断变化的互作用和相互影响(袁维新,2002)。状态。从广义上讲,师生关系与师生互动是相互包容综上,不难看出,对于师生互动
4、的定义呈现出不与共生的(刘静,2003)。同学科视角的特点,既有教育学的解释,又有社会学从对于师生关系研究的历史上看,以20世纪和心理学的解释,笔者结合社会学家郑杭生在《社会90年代为分水岭,早期以“师生关系”研究为主,后学概论新修》里对于社会互动的定义,认为师生互动期逐渐被“师生互动”一词所替代,这一阶段的变化作为社会互动的具体形态,具有社会互动的基本特反映了学者们对于师生关系研究的与时俱进和研究征,即互动双方信息的相互传播和相互依赖性的社内容的不断深入。会交往活动,在此基础上,师生互动可简要地概括为(三)师生冲突师生间因教学关系而产生相互影响的社会交往活冲突具有狭义与广义之分。
5、狭义上说,“冲突是动。双方之间公开与直接的互动,在冲突的每一方的行上海教育科研2006.1011SHANGHAIJIAOYUKEYAN理论经纬LILUNJINGWEI动都是力图阻止对方达到目标。”广义上说,“冲突是考察了教师风格对于师生互动的影响,发现喜欢采指不一致的目标各自专有的利益,感情上的敌意,观用惩罚手段的老师,会导致消极的师生关系(王耘、点的异议,以及相互干涉。”(乔纳森·特纳,1987)关王晓华,2002)。此外,Furman,W,&Buhrmester,D.以于两种不同的界定,一部分学者认为,“综合分析看,及Govindara,G.的研究涉及到了学生的性别因素对狭义冲
6、突观显然是较广义冲突观更为合理的概念定于师生互动的影响,发现女生与教师有更密切的师位。”(白明亮,2001)另一部分学者认为狭义与广义生关系(王耘、王晓华,2002)。之说都有其不足,狭义说“忽略了隐性的形式”,广义从师生互动中的领导方式进行探讨,R.Lippitt说却“摒弃了冲突的现实情境”,并根据冲突的具体&R.K.White等人把教师使用权威的方式分成三情境、表现形式和功能性质将师生冲突分为以下三类:权威式、民主式和放任式,并由此形成了教师命种类型:课内冲突和课外冲突、显性冲突和隐性冲令式、师生协商式、师生互不干涉式三种不同课堂互突、负功能冲突和正功能冲突(张旌旗,2003)
7、。动行为类型(亢晓梅,2001)。英国著名学者D.哈格师生冲突与师生互动关系密切。美国芝加哥学里夫斯提出了师生互动的三种类型,分别是“驯狮派的帕克和伯吉斯等人主张把互动过程分为四个过型”互动、“娱乐型”互动、“浪漫型”互动,三种互动方程,分别是竞争、冲突、顺应和同化,把冲突作为互动式以教师的领导方式不同而呈现出不同的特点。美过程中的一种类型,并指出只有当双方利益上或认国学者R.M.Nakamura提出了比较全面的三种领导知上不一致时才可能导致冲突的产生。总之,大部分方
