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1、第20卷第2期中国医学教育技术Vol.20No.22006年4月CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGYApr.2006Cult3D在教学中的应用初探王海明,梁晶晶(山西医科大学汾阳学院现代教育技术中心,山西汾阳032200)【摘要】:Cult3D作为窗口型软件环境下的虚拟现实平台,以其使用简捷、应用广泛、效果精美等特点,被众多教学软件开发者所喜欢。文章结合实践介绍了使用Cult3D技术开发多媒体教学课件的一些体会和经验。【关键词】:Cult3D;作用;组成;开发应用【中图分类号】:G434【文献标识码】:A【文章编号】:1004-5287(2006)02-012
2、6-02ApplicationofCult3DinteachingWangHaiming,LiangJingjing(CenterofModernEducationTechnology,FenyangCollegeofShanxiMedicalUniversity,Fenyang032200,China)【Abstract】:Asthevirtualrealityplatforminthewindowsoftwareenvironment,Cult3Disusedbymoreandmorepeoplewhodevelopteachingsoftwarebecauseofitseasyu
3、sage,extensiveapplicationandexquisiteeffects.ThisarticlediscussesourexperienceindevelopingmultimediateachingcoursewarebyusingCult3D.【Keywords】:Cult3D,role,composition,developmentandapplicationCult3D作为窗口型软件环境下的虚拟现实平采用Cult3D技术表达教学内容可以使学生观台,其主要目的是在网页上建立互动的三维模型。察到在现实生活中不能或不易观察到的现象或事这种互动的三维模型与3D软件制作的
4、平面图形或物,并提供了极为自然的理想观察模式。其生动、逼视频动画作品有着本质的区别:一是它具有自由的真的感性学习材料,有利于学生解决学习中的知识视点,Cult3D不再满足于从一个固定的角度来展示难点。例如:我们在开发制作解剖学《眼》的教学课作品,而是把对作品的欣赏权完全交给使用者;二是件过程中使用了Cult3D对眼球解剖教学内容进行具有强大的交互功能,人们不仅可以通过鼠标直接表述。眼球大体结构主要包括眼球外形、眼球壁和对三维模型进行交互操作,而且也可以利用键盘控眼球内容物。教学目的是要使学生认识眼球大体结制三维模型的动作或控制摄像机导航[1]。我们在构中各组成的解剖部位、记忆解剖名词和
5、掌握各部开发制作教学软件的过程中,将这一技术移植到位的相互关系。在进行教学课件设计时,通过Cult3D使学生可对眼球进行3D空间任意角度的观察,Office、Authorware中,使用效果非常好。在兴趣态并可将眼球从外至内逐层打开进行观察,所有解剖度方面,100%的学生表示对用此技术开发的教学软部位均可任意旋转、缩放和移动。实际使用表明,采件很有兴趣,并愿意使用它来进行学习;93%的学生用Cult3D技术制作的眼模型,为学生提供了一个认为它能够较好地解决教学中的难点,对于理解所全新的观察视角,极大地激发了学生的学习兴趣。学知识内容有很大的帮助;95%的学生认为它是一1.2探索学习种很
6、好的多媒体教学资源。Cult3D技术可将学生在学习过程中产生的假1Cult3D技术的应用在教学中所起的作用设进行虚拟,呈现相应的结果或效果。例如:我们在1.1知识学习开发《电路设计》教学课件的过程中,大量使用了收稿日期:2005-10-18作者简介:王海明(1965-),男,山西医科大学汾阳学院现代教育技术中心课件开发室工程师,研究方向:现代教育技术运用。第20卷第2期王海明等1Cult3D在教学中的应用初探127Cult3D技术,提供给学生各种电路组成元件,学生将增加一个3.c3d的文件格式。可以按照自己的假设,在虚拟窗口中将不同的电路2.2.2Cult3DDesigner这是一个需
7、要注册的编元件组合在一起,设计出新的电路。通过这种探索辑软件,属于Cult3D的核心技术。通过这个编辑式的学习方式,有利于激发学生的创造性思维,培养平台,能够对3.c3d文件中的任何三维模型对象赋学生的创新能力。予旋转、缩放、移动、摄像机导航等动画特性和交互1.3虚拟实验响应特性,其输出格式为3.co。Cult3D技术可以通过模型的建立使学生参观2.2.3Cult3DActiveXPlayer这是一个共享插那些不可能进入的实验空间,如核反应堆、
