教学设备在英语教学中的应用初探

《教学设备在英语教学中的应用初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、团10．3969／j．iSSII．1671-489X．2010．08．092教学设备在英语教学中的应用初探●汪介文英语教学是一种语言教学，传统的教学方法往堂，首先，让几个学生到讲台前在地球仪上指出最往比较单一。英语课程标准对英语课程的任务是这向往的地方，并用中文引出世界各大洲和相关的样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使城市名称，使学生先期从感性上认识，探索所学学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的课本内容，这样学生都会很感兴趣地运用地球的学习策略。”笔者结合英语教学实际，利用教学仪。再引导学生用简单的英语阐述自己喜欢的地设备，挖掘各种教学资源，创设良好的英语交际环方，~IAsi

2、a、Europe、America、Africa、Oceania境，拓宽学生的思维空间，使课堂教学形象、直观或者Beijing、MoSCOW、London、NewYork、Los化，激发学生的学习兴趣，节省学习时间，提高课Angeles等。此时，学生的兴趣已被引导到知识的堂教学效率，为初中英语教学创设一个新平台。探索上来，他们不知不觉地进入主动学习的状态。1“实”用普教仪器，增强感性认识，拓结合本地的实际情况，利用学生所学的地理知识，展学生知识面让学生指出衢州在地球仪上的地理位置，并提供衢地球仪通常用于社会或科学的教学中，只要合理州的经纬度。再从人文政治、山水风光等方面的介使用地球仪，将它与各科

3、知识相结合，真正地把它用在绍作适当的深入。实处，同样可以在英语课堂中发挥有效的作用。结合本课内容，创设与课本内容密切关联的几例如课题“They’regoingtotheopera”，个问题，如：衢州友好城市雷德温市(RedWing)教学内容涉及一些地理知识。笔者将地球仪带入课的地理位置，并提供经纬度等。学生分小组学习、合理、教态是否大方、语言是否有亲和力，以及对8评师生关系教具和操作多媒体等教学手段是否熟练、准确并达看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地到良好的效果等。位，能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围，是否体6评学法指导现了学生是学习的主人，教师是课堂教学的组织者、服要看学法指导的

4、目的要求是否明确，帮助学生务者、合作者。笔者听过一节课，是仁爱版英语七年级认识学习规律，激发学习兴趣，使学生掌握科学的上册Unit2Topic2“WhatcoloriSit?”Section学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提c的内容，重点就是学习询问颜色句型以及各高学习能力，有效提高学习效率。如在学种衣服的名称词语。一位教师先讲解单词，只有全面、期末学生进行总复习的时候，学习方法对然后她不是完全按照课本上的课文讲解，客观、公正的评于学生来说就尤为重要。一名好的教师在而是采用游戏的方法，学生学习热情非常高价，才能保护教讲复习课时就会特别注意对学生的学习方涨，整节课感觉非常轻松。这么一节课下来，

5、师课改的积极法的指导，在课堂上引导学生非常系统地笔者终于明白这个教师只是把自己定位为一性，正确引导课把这节知识整理出来，学生在接受知识的名游戏的参与者，是学生学习的伙伴，所以改走向深入。同时自然就会发现学习和记忆起来要容易课上师生关系显得那么和谐。得多。这样，学生就会在以后的复习中慢9评教学效果慢地采用这种方法。首先教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；7评能力培养其次是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础评价教师在课堂教学中能力培养情况，可以看上都有进步，知识、能力、思想情操目标都能达教师在教学过程中是否创设良好的问题情景，强化问成；再次是有效利用课堂，学生学得轻松愉快，积题意识，激发学生的

6、求知欲；挖掘学生内在的因素，极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探总之，课堂评价直接影响着新课程改革的进索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯al,L,程，只有全面、客观、公正的评价，才能保护教师理品质；培养学生良好的思维习惯，教会学生从多方课改的积极性，正确引导课改走向深入。■面思考问题、多角度解决问题的能力等。(作者单位：河北省内丘县教研室)团讨论，课前收集好学习的资料，分小组进行对比describeyourclassroom?”3次朗读分别由浅入深，从小结。如：“What’stimeinQuzhounow?And易到难，抓住课文的重难点

7、，帮助学生理解课文。笔者whatstimeinRedWing?What’stheweather在班里进行试验，收到不错的效果。likeinQuzhou?What’stheweather1ikein3“活”用CAI课件，注重课堂的有效性RedWing?DoyoulikeyourhometownQuzhou?”认知心理学的研究表明，人类的一生中获得的经常“实”用普教仪器，让普教仪器给英语信息有94％是