论初中语文阅读教学的基本方法

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1、论初中语文阅读教学的基本方法论初中语文阅读教学的基本方法摘要阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。阅读是学生获得语文知识的重要途径，也是学生扩宽事业，了解社会发展动态，感悟人生哲理的主要方式。阅读使学生的思维将得到锻炼，从知识中获得无穷的乐趣，阅读在中学生的成长中发挥了很大的促进作用，既能陶冶情操，又可增强学生对语文的兴趣。新课标形势下如何实现高效的语文阅读教学，本文主要从师生，生生，人本等多个维度进行探索互动具体步骤和方法，重点探讨了初中语文阅读的教学方法，确保语文教学工作发挥理想的程序，提高学生的学习热情

2、。关键词初中，语文阅读教学，基本方法-9-论初中语文阅读教学的基本方法目录引言………………………………………………………………………………………1一、建立科学的的阅读理念……………………………………………………………1二、初中语文阅读教学基本方法………………………………………………………2（一）培养学生阅读兴趣……………………………………………………………2（二）合理利用教材，奠定阅读基础………………………………………………3（三）语文阅读教学中的指导阅读…………………………………………………3（四）语文阅读教学中的激励阅读………………………

3、…………………………4（五）启发式阅读教学法……………………………………………………………4（六）注重字、词、句、语段的教学………………………………………………5（七）关重学生基础积累，培养好阅读习惯………………………………………6（八）创设情境………………………………………………………………………6（九）精读泛读，鉴赏与扩展阅读…………………………………………………7（十）开展丰富多彩的阅读活动……………………………………………………8三、关于初中阅读教学的思考与展望…………………………………………………8（一）注重学生的情感体验……………

4、……………………………………………8（二）阅读教学与写作教学的联系…………………………………………………9结语………………………………………………………………………………………9参考文献…………………………………………………………………………………10致谢………………………………………………………………………………………10-9-论初中语文阅读教学的基本方法引言语文阅读教学的问题由来已久。初中语文阅读能力的提高是大多数师生头疼的问题。于是，出现的现象是：教师觉得语文阅读头绪多，不好教。学生觉得语文阅读无从下手，不好学。师生忙忙碌碌辛苦三年，阅

5、读的成绩却难有提高，真可谓“费力不讨好”。子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。古之名儒都十分注重读书，而如今新课程改革已经进入第十个年头，但是高考制度的存在，使得初中语文教学中仍然存在一些消极现象。以传授知识、应付考试为轴心，忽视了语文教学的工具作用和汉语言的文化作用。诸葛亮在《诫子书》中说：“才须学也，非学无以广才。”唐宋八大家之一欧阳修也说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读能让学生更多地接触课堂外的世界，是语文教学的重要组成部分。苏霍姆林斯基也曾说：“阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的

6、帆，也是鼓帆前进的风，没有阅读，就既没有帆也没有风”。可见，阅读在语文教学中的重要作用对于阅读教学，我们要让学生领悟作品的思想情感，感受精妙的语言，学习多种写作的技巧，提高驾驭语言的能力，在读中整体感知，有所感悟；在读中培养语感，受到熏陶。在人类产生以前就有了阅读。阅读与一般的“看”的区别在于：它是用心的，它是心灵的经历与体验。阅读，是让学生发现世界的重要方式，也是使学生的心灵得到净化的重要途径。大量的阅读，能让学生感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。阅读教学课是

7、初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要高效活跃的阅读教学课堂，对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响，若恒久坚持，学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力，阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。本文结合实际，重点探讨初中语文阅读教学的基本方法。一、建立科学的的阅读理念受到传统教育模式的影响，当前的初中语文教学中依旧残留了“应试教育”的观念，彻底转变应试理念是提高当代语文教学水平的重要方法，语文教师需在工作中运用先进的教学方式，融合人文素质来改善教学质量，这

8、就需要教师积极思考自己的教学工作，不断调整自己的教学模式，加强语文教学中的素质教育：（1）尊重学生的主-9-论初中语文阅读教学的基本方法体地位，引导学生正确阅读文章