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1、2006年第4期黑龙江高教研究No.42006总第144期HeilongjiangResearchesonHigherEducationserial.No.144探析高校教学管理队伍建设赵立涛(哈尔滨工程大学教学工作评估办公室,黑龙江哈尔滨150001)摘要:教学管理队伍对于提高人才培养质量、提升教学工作水平、增强学校竞争实力具有重要意义,文章通过对目前存在的高校教学管理队伍地位不高、专业素质偏低、不稳定、创新意识不强等问题的分析,提出了做好队伍建设规划、强化专业能力、加大培训力度、采取激励措施等具体建议
2、。关键词:高校;教学管理队伍中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1003-2614(2006)04-0121-02教学管理是高校教育工作的重要组成部分,对培养高质管理队伍建设”也是其中的一项,由此可见,在衡量教学工作量的人才起着重要的作用。教育部周济部长在第二次全国水平的高低时,教学管理队伍的建设情况是一项必不可少的普通高等学校本科教学工作会议上指出,当前加强教学工作指标。从实际工作来看,教学管理队伍也确确实实为提升教的主要任务和基本举措是“加大教学投入,强化教学管理,深学工作水平发挥着关键性的作
3、用,无论是办学指导思想、师化教学改革”,这既需要各高校结合本校实际,健全和完善各资队伍建设、教学条件与利用、专业建设与教学改革,还是教项教学工作规章制度,还要采取措施,确保各项规章制度严学管理、学风与教学效果,所有这些决定教学工作水平的项格执行。高校实施先进有效的教学管理,离不开高素质的教目中,都与教学管理人员的工作息息相关,可见,只有加强教学管理人员,只有具备了一支业务能力强、创新意识强、实干学管理队伍建设,并将高素质的教师队伍与高质量的教学组精神强的教学管理队伍,高校的教学管理水平才会得以不断织管理有
4、机结合,才能创造出良好的教育教学质量,不断地的提高。提升教学工作水平。(三)加强教学管理队伍建设是提高人才培养质量的重一、加强教学管理队伍建设的重要意义要手段(一)加强教学管理队伍建设是增强高校竞争实力的有教育部周济部长多次强调,人才培养是高等学校的根本效举措任务,质量是高等学校的生命线。为了全面提高人才培养质当前,我国共有普通高等学校1731所,各种形式的在校量,就必须强化教学管理,深化教学改革,积极推进教育创生总规模超过2000万人。随着社会的发展,高校之间的竞新,尤其要推进人才培养模式、课程体系、教
5、学内容和教学方争将会越来越激烈。“如何招收到更多的优秀学生,如何培法的改革,促进传授知识、培养能力、提高素质的协调发展。养出更多高素质的大学生,如何使本校的学生在就业市场占教学管理人员是深化改革、推进创新的主要策划者、实施者据有利地位”已经成为各高校普遍关注的问题,而从新生入和监督者,教学管理队伍的水平直接决定了学校教改的广学到过程培养,再到毕业离校,整个学习过程中任何一个环度、深度和力度,所以说,提高人才培养质量必须要加强教学节都离不开教学管理人员。教学管理队伍实力强,则贯穿于管理队伍建设。教学过程中的
6、理念就更为先进,制度更健全,教与学的环境二、高校教学管理队伍普遍存在的问题更严谨、公平,学生掌握的知识和技能就更全面⋯⋯也就是说,加强教学管理队伍建设,将使教学质量得以保障和提高,(一)教学管理队伍地位不高从而保证高校在“靠质量说话”的竞争中立于不败之地。目前,许多高校重视师资队伍建设,不惜用优厚的报酬、(二)加强教学管理队伍建设是提升教学工作水平的必宽敞的住房、优越的环境吸引和稳定高水平一线教学科研人由之路员,但对教学管理队伍则没有提到应有的重视高度。许多人从教育部要求来看《,普通高等学校本科教学工作水
7、平的脑海中还一直认为教学管理只不过是排排课、巡巡考等常评估方案》中列出了19项二级考核指标“,管理队伍”就是其规性事务工作,没什么难度,没什么技术含量,在近几年我国中的一项;在第二次全国本科教学工作会议之后出台的《关高等教育快速发展的形势下,也只是简单地认为,就是学生于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中,教育增加了一些,教学管理不过是增加一些工作量而已,增加一部一共提出了16项具体要求“,强化教学管理”、“加强教学两个岗位就可以使问题得到解决。忽视了教学管理人员在收稿日期:2006-02-26作
8、者简介:赵立涛,哈尔滨工程大学教学工作评估办公室副主任,助理研究员、博士研究生。主要从事教育管理研究。122探析高校教学管理队伍建设教学改革、制度建设、教学研究等决定学校教学工作整体水学工作的实际状态进行科学分析,对现有教学管理队伍的结平方面的关键作用。构组成进行评价,并对今后一段时期学校教学工作要达到的(二)教学管理队伍整体专业素质偏低水平进行预测。再次,找出教学管理队伍建设水平与学校办纵观国内高校教学管理人员的专业学历,绝
