探析老年人社会参与的有效途径.pdf

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1、第27卷第3期兰州教育学院学报2011年6月Vol．27No．3JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATIONJun．2011探析老年人社会参与的有效途径吴仙(兰州大学哲学社会学院，甘肃兰州730000)［摘要］目前，中国已经成为老龄化国家之一，老年人的养老问题日益突出，成为社会关注的焦点。实现老年人社会参与是对传统养老模式的有益补充，是老年人丰富晚年生活、提高生命质量的重要途径。本文针对现实养老困境并依据相关理论，从政府、社会团体及老年人自身这三方入手去探寻可操作的老年人

2、社会参与途径。［关键词］老龄化;社会参与;养老;途径［中图分类号］C913．6［文献标志码］A［文章编号］1008-5823(2011)03-0134-03［收稿日期］2011－02－202011年全国老龄办主任会议上，全国老龄办主化视域下建立和谐社会也具有很强的现实意义。任李立国曾指出，“十二五”时期将是我国人口老龄(一)老年人社会参与的理论依据化加速发展期，人口老龄化形势会更加严峻，将呈现活动理论主张老年人应该通过新的参与、新的［1］老龄化、高龄化、空巢化加速发展的新特征。在这角色来改善老年人由

3、于社会角色中断引发的情绪低样严峻的老龄化趋势下，现行的一些养老模式受到落，用新的角色取代因丧偶或退休而失去的角色，在挑战，同时依照世界卫生组织提倡“积极老龄化”的新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会［4］103理念，老年人社会参与逐步进入研究者的视野。的距离缩小到最小程度。需要层次理论认为对一、老年人社会参与概述于老年人而言，归宿、社交和情感的需要，是老年人(一)老年人社会参与的概念界定社会参与的主导需要，社交、情感与归宿需要是自我参考国内外的意见，老年人社会参与，就是在老实现需要的前提和基

4、础;社会交换理论揭示了老年年人的健康状况允许的前提下，老年人为满足其自人参与社会的内在动机，即通过社会参与提高其价身的生活、情感需要，实现自我价值而与社会接触互值资本以保持在社会交换中的优势地位。动，参与一切有益于社会的活动，以建立“不分年(二)老年人社会参与的现实依据［2］龄，人人共享”的社会的过程。主要包括三方面的内容:(1)传统的家庭养老(二)老年人社会参与的特点为主的养老模式，正面临着来自人口条件、家庭结目前老年人社会参与呈现出以下五个特点:构、居住方式和文化观念等方面变化的挑战，出现越(1

5、)从发展趋向看老年人就业呈增长趋势。(2)地来越多的“空巢老人”。(2)新兴的社会养老模式，区、城乡差异明显。中东部地区老年人再就业率高主要依靠退休金和社会来保障生活并在养老院、敬于西北、西南地区的老人;城镇老人与农村老人相老院等机构中养老，但这一方式在发展过程中也出比，社会参与范围更广，参与内容更丰富，参与意识现许多问题，例如，机构收费偏高，超出老年人的承更强。(3)性别差异明显。在参加各项老年活动的受范围;机构内专业人才的匮乏导致管理体制的不比例中，在社会参与的意识、需求上，在社会参与所完善;其

6、推广受到传统的文化心理和思想观念的限［5］需的知识、能力上，男性高于女性。(4)年龄差异。制。(3)社区居家养老模式在理论上结合了上述低龄老人参与社会活动的比例高于中高龄老人。两种模式的优越性，但局限在于对社区的要求高，城(4)老年人参与社会的动机不同，存在着增加经济乡分布上难以平衡，难以涉及数目更多的农村老年［3］收入、为社会做贡献、精神寄托等不同动机。人;政府的政策主导性，使社会的非营利机构处在一二、老年人社会参与的必要性个弱势地位，无法介入养老领域。老年人社会参与对社会和自身都有积极作用。基于

7、上述三种养老模式各自存在的困境及相关老年人如何提高社会参与度以保持一种活跃的老年理论的支持，提倡老年人积极社会参与，提高自养能状态，不仅是相关理论学者关注的话题，而且对老龄力不失为有益的补充。老年人社会参与可充分发挥［作者简介］吴仙(1988－)，女，陕西榆林人，在读硕士研究生，研究方向为性别社会学，社会心理学。第3期吴仙:探析老年人社会参与的有效途径135老年人的才智，提高老年人的自主性，避免了老年人力、人力上解决政府对老年人社会参与中资源不足被动接受服务;还可以提高老年人的社会认可度，满的问题。

8、比如发展企业下的老年大学、老年活动中足其经济、情感需要，更有效减少老龄化社会的负面心、老年各种文体团体和各类老年服务机构，并鼓励影响，是综合应对人口老龄化的客观需要。社会上的公共文化机构、文化活动中心考虑老年人三、当前我国可行的老年人社会参与的途径的文化需求，使老年人有领导、有组织、有场所、有计在“六个老有”中，无一不与社会保持联系，在划地参与;各企事业单位根据需要安排一定的老年参与中实现个体与社会的整合和良性互动，均可视岗位，吸纳老年人才回到工作岗位，为老有所为创造