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时间:2020-08-11
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1、2.3绝对值【学习目标】知识目标:借助数轴,初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值,会利用绝对值比较两负数的大小。能力目标:会通过学习绝对值的概念,应用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义,并进一步明确数学知识在实际生活中的用途。情感目标:通过学习,积极参与数学学习活动,学会与人合作,与人交流。【学习重点、难点】重点:绝对值的概念和求一个数的绝对值。难点:绝对值概念的理解以及绝对值的非负性。【使用说明及学法指导】【预习案】一、知识链接:1、具有、、的叫做数轴。2、3到原点的距离是,—5到原点的距离是,到原点的距离是6的数有,到原点距离是1的数有。3、2的
2、相反数是,—3的相反数是,a的相反数是,a—b的相反数是。二、自学指导(请安静的阅读并理解书本绝对值的类容,完成下面类容)1.自主学习:问题1、两位同学在书店O处购买书籍后坐出租车回家,甲车向东行驶了10公里到达A处,乙车向西行驶了10公里到达B处。若规定向东为正,则A处记做__________,B处记做__________。(1)请画出数轴,并在数轴上标出A、B的位置;(2)这两辆出租车在行驶的过程中,有没有共同的地方?在数轴上的A、B两点又有什么特征?(3)在数轴上表示-5和5的点,它们到原点的距离分别是多少?表示-和的点呢?归纳:一般地,在数轴上表
3、示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作:例如:4的绝对值记作,它表示在上到的距离,所以
4、4
5、=。同理:—6的绝对值记作,它表示在上到的距离,所以
6、—6
7、=。【探究案】2.合作探究、展示点评1、请在小组内说出
8、7
9、、∣—2.25∣、∣∣、∣0∣的意义及其值。2、(1)
10、+2
11、=,=,
12、+8.2
13、=;(2)
14、0
15、=;(3)
16、-3
17、=,
18、-0.2
19、=,
20、-8.2
21、=.归纳:把你所发现的规律写在下面,并在小组内验证是否正确。小结:正数的绝对值是它,负数的绝对值是它的,0的绝对值是。代数意义:= 思考:绝对值等于它本身的数是 ,绝对值等于它的相反数的数是
22、 由此归纳出:= 或:=3、绝对值的四个特性:(重点,难点,加强记忆这些知识点)a:绝对值是一个数,即例1:求下列各数的绝对值:(1)-2.1 (2)+(-3) (3)-b:互为数的两个数的相等,= c:绝对值等于一个正数的数有两个,它们互为相反数;绝对值等于负数的数没有。例2:.绝对值是3的数有____________个,各是___________;绝对值是2.7的数有__________个,各是___________;绝对值是0的数有____________个,是____________。绝对值是-2的数有没有?________________例3
23、:(1)已知=5,则a= (2)若=3,则y=d:某几个数的绝对值相加等于0,则这几个数都等于0。例4:+=0,则=,=。3.当堂检测一、选择题1、绝对值等于其相反数的数一定是( ) A.负数 B.正数 C.负数或零 D.正数或零2、给出下列说法:①互为相反数的两个数绝对值相等;②绝对值等于本身的数只有正数;③不相等的两个数绝对值不相等;④绝对值相等的两数一定相等.其中正确的有()A.0个B.1个C.2个D.3个3、绝对值不大于11.1的整数有()A.11个B.12个C.22个D.23个4、绝对值最小的有理数的倒数是(
24、 )A、1 B、-1 C、0 D、不存在5、在有理数中,绝对值等于它本身的数有( )A、1个 B、2个 C、3个 D、无数多个6、下列说法错误的是( )A、一个正数的绝对值一定是正数 B、一个负数的绝对值一定是正数C、任何数的绝对值都不是负数 D、任何数的绝对值 一定是正数 7、│a│= -a,a一定是( )A、正数 B、负数 C、非正数 D、非负数8、下列说法正确的是( )
25、A、两个有理数不相等,那么这两个数的绝对值也一定不相等B、任何一个数的相反数与这个数一定不相等C、两个有理数的绝对值相等,那么这两个有理数不相等D、两个数的绝对值相等,且符号相反,那么这两个数是互为相反数。9、-│a│= -3.2,则a是( )A、3.2 B、-3.2 C、± 3.2 D、以上都不对二、填空题1、______的相反数是它本身,_____的绝对值是它本身,_______的绝对值是它的相反数.2、若
26、x-1
27、 =0, 则x=__________,若
28、1-x
29、=1,则x=_______.3、在数轴上,绝对值为4
30、,且在原点左边的点表示的有理数为_____4、绝对值等于它本身的有
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