培智学校生活语文第二册《2、耳朵、嘴巴》教案.doc

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1、课题耳朵、嘴巴拟4课时教学目的要求认知认识耳朵、嘴巴，知道它们的功能。技能会认会读词语“耳朵、嘴巴”，能跟读句子；认识并学写笔画“丨”；练习看图说话。情感知道耳朵、嘴巴的作用，注意保护好它们。分组目标A组：会认会读词语“耳朵、嘴巴、声音”，读句子；认识并学写笔画“丨”；练习看图说话。B组：能读词语“耳朵、嘴巴、声音”，能跟读句子；认识并描红笔画“丨”；看图学说话。C组：跟读词语“耳朵、嘴巴、声音”和句子；认识笔画“丨”。重点认读词语“耳朵、嘴巴、声音”，读句子；认识并学写笔画“丨”。难点知道耳朵、嘴巴的作用，注意保护好它们。教学

2、准备  多媒体课件，词卡。第一课时修改意见一、      谈话导入1、听！这是什么声音？播放鸟叫声，风声，鼓掌声，生逐一听说。2、你用什么听到的？3、今天我们就来学习2、耳朵、嘴巴二、      （教师出示多媒体图片1）指导观察1、这是什么？这是耳朵。 1、看看耳朵是什么样子的？2、你的耳朵在哪里？3、学习词语：耳朵1)出示词卡“耳朵”，并贴在黑板上。2)领读，齐读，指名读，师纠正发音。三、      （教师出示多媒体图片2）指导观察1、这是什么？这是嘴巴。2、指指你的嘴巴。 3、学习词语：嘴巴1)     出示词卡“嘴巴”，并

3、贴在黑板上。2)领读，齐读，指名读，师纠正发音。分层次作业A组：指出耳朵和嘴巴，读词语。B组：指耳朵和嘴巴，读词语。C组：指耳朵和嘴巴，读词语。板书设计耳朵、嘴巴耳朵嘴巴第二课时修改意见一、 复习导入 1、上节课我们学习的词语你还认识吗？出示词语：耳朵、嘴巴2、复习词语，多种形式练读。3、词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。一、学读句子(一)读第一句1、说说耳朵有什么作用？2、听老师读句子：“耳朵听声音。”3、张开嘴巴，跟着老师读一读。4、指名读句子。5、逐一读句子。(二)读第二句1、嘴巴的作用呢？2、听老师读句子：“嘴巴

4、学说话。”3、张开嘴巴，跟着老师读一读。4、指名读句子。5、逐一读句子。二、学笔画——“丨”1、丨（竖）——耳2、师边讲解边示范书写：耳朵的耳这一笔叫竖，写的时候要从上往下写正写直，在田字格中可以压着竖中线写。1、师在田字格中范写。2、生学习握笔及书写姿势。3、描红、临写。分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画丨。B组：跟读句子，描红笔画丨。C组：读词语。板书设计耳朵、嘴巴耳朵听声音。嘴巴学说话。丨（竖）——耳第三课时修改意见一、复习导入1、上节课学习的句子，你会读了吗？复习读句子:2、句子会读了，这节课我们接着学习听读及看

5、图说话。二、听一听，读一读1、听老师读句子。2、张开嘴巴，跟着老师读一读。三、书写练习1、复习笔画”丨”。2、练习正确的握笔及书写姿势。 1、描红”丨”2、仿影”丨”3、A生在田字格中临写”丨”。一、 作业：1、读句子。2、练写”丨”。分层次作业A组：听读句子，临写”丨”。B组：跟读句子，描红”丨”。C组：读词语。板书设计耳朵、嘴巴耳朵听声音。嘴巴学说话。丨（竖）——耳第四课时修改意见一、复习导入1、复习读词语2、复习读句子二、看一看，说一说。1、出示插图1 1、指导看图（1）这是什么？（2）它能做什么？2、说句子：耳朵听声音。

6、3、出示插图24、指导看图（1）这是什么？（2）它能做什么？5、说句子：嘴巴学说话。一、 看图和同学一起说一说1、第一句（1）出示插图3（2）指导看图：图上的男孩在干什么？用什么看书？（3）指导说话：眼睛能干什么？（4）练习说话：眼睛能看书。（5）同位互说。2、第二句（1）出示插图4（2）指导看图：图上的同学在干什么？用什么听广播？（3）指导说话：耳朵能干什么？（1）练习说话：耳朵能听声音。（2）同位互说。2、第三句（1）出示插图5（2）指导看图：她是男孩还是女孩？他她该用哪个？图上的她在干什么？用什么闻的？（3）指导说话：鼻子

7、能干什么？（4）练习说话：鼻子能闻花的香味。（5）同位互说。3、第四句（1）出示插图5（2）指导看图：他是男孩还是女孩？他她该用哪个？他在干什么？用什么吃？（1）指导说话：嘴巴能干什么？（2）练习说话：嘴巴能吃饭。（3）同位互说。分层次作业A组：独立看图说句子。B组：跟着老师说句子。C组：读词语。板书设计耳朵、嘴巴耳朵听。学。教后小记