资源描述：
《谈物理教学中自学能力的培养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第28卷第7期中学物理教学参考Vol.28No.71999年7月PhysicsTeachinginMiddleSchoolJul.1999●教材教法●谈物理教学中自学能力的培养王信湘易新灿(湖南省湘乡市第三中学411400)“学物理靠解题,看不看书无关重要.”这读课本”.而且强调:“学校生活毕竟是短暂的,是在物理教学中的一个误区.未来不论我们从事哪种工作,都需要在工作中许多高中毕业的学生,谈及走向社会或大不断提高文化科学水平,这种提高主要靠自学的学习情况,深感自己的自学能力差,后悔学.”在中学阶段忽视自学能力的培养和提高.这是自学能力是运用已学知识去单独地获取我们在教学工作中的
2、一个失误.新知识的能力,这是一种综合能力.自学物理伟大的教育家叶圣陶先生有一句名言:必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、“教师教各种学科,其最终目的在达到不复需思维、想象、归纳、运用和实验能力.从某种意教,而学生能自为研索,自求解决.”他明确告义上来说,21世纪的“文盲”和“傻瓜”很可能是诉我们,要培养学生的自学能力,从学会知识那些不会通过自学而不断更新知识的人.时代到会学知识.呼唤我们要高度重视学生自学能力的培养.我古今中外,许多名人是靠自学成功的.改们应该在教学中给每一个学生创造一个良好革开放20年,大批人才脱颖而出,其中许多人的自学环境和机会,并指导他们学会自学.是靠
3、自学提高才有所作为的.从中学生心理发展角度来看,已进入青春初中进入高中,第一节物理课是学习“绪期的高中学生,自我意识和独立性意向增强较论”.“绪论”中对学生的第一个要求是“认真阅快.我们在教学工作中千万不能忽视对学生自关闭的,B内为真空,容积VB=2.40L;A内装积为V2′,把A、B两者内的理想气体看作一个有理想气体,体积为VA=4.80L.假设汽缸壁整体系统,由于变化前后气体的压强不变,均与活塞D之间无摩擦,细管的容积可忽略不为1atm.则根据新的盖·吕萨克定律的表达n计.打开K,使气体由A流入B,等到活塞DVi式∑=恒量,得停止移动时,A内气体的体积将是多少?i=1Ti解
4、当压强不变时,一定质量的理想气体V1V1′V2′=+,的温度与体积的关系遵循盖·吕萨克定律.设T1T1′T2′阀门K开启前汽缸内气体的温度为T1,体积T1=T1′为V1,阀门开启后汽缸内气体的温度为T1′,体T1′解得V1′=V1-V2′=T2′积为V1′,阀门开启前容器B的温度为T2,体273+27积为V2,阀门开启后容器B的温度为T2′,体4.80-×2.40=3.00L.273+127收稿日期:1999-02-28·8·学能力的培养和提高,要下决心改变一下独占真正解放思想,放心让学生“在游泳中学会游讲台的“满堂灌”.那种满足于一气呵成一堂泳”,但不能放任自流,因为自学不
5、是无师自课,“强行移植”知识给学生的作法使不得.要通.中学生的自学是在教师的主导作用下,依解放思想,相信在教师的主导作用下,学生有据自己已有的知识,通过主观努力去获取新知能力通过看书、动脑、动笔、动口和动手,巩固识和增强能力的一种行为变化过程.我们应千已学知识并获取新的知识.认真回顾一下那种方百计去激发学生的自学兴趣和调动学生的“满堂灌”的教学方法,其效果实在不佳,往往创造性,并在备课、安排、检查督促、个别指导、事与愿违.表面上看,“满堂灌”的课堂内唯教巡回辅导、启发点拨、把握程度、拓展知识、总师有声有色,秩序井然,但课后学生感到知之结提高等多方面下功夫.具体实施应以现行教不多
6、,容易忘却,印象不深,运用更困难.有人学大纲、教材和学生为出发点,采取多种形式,说“满堂灌”和“题海战术”是应试教育的两大多条渠道,特别是要抓住课堂教学这个阵地,台柱,是注入式教学的两个法宝,也是摧残人因为自学能力的培养和提高,不能游离于知识才的两件“凶器”.笔者认为这种说法,不算过形成的过程之外.教师指导学生自学提高时要分,也不无道理.注重教给他们自学的方法,“授人以鱼,不如授在深化教学改革由应试教育向素质教育人以渔”,让学生会自学,在自学中不断丰富知转变的世纪之交,令人不理解的是还有少数学识,增强才干.具体做法有:校连双休日也不放过学生,安排整天上课.许一、指导自学教材多教
7、师“心甘情愿”,继续加班加点给学生灌知首先要抓住预习教材这个关键环节.我们识、订资料搞题海.他们把自己当成一个拥有要向学生讲明预习的意义和好处,及时布置预大量知识和试题的水塔,把学生当成一个个盛习提纲和思考题.指导自学教材要面向全体,装知识和试题的容器,一个劲地夜以继日地巡回辅导,不同层次的学生要因人施导.要经灌,灌得弟子们昏头昏脑,疲于应付,没有精力常检查学生完成预习的情况,将好的读书笔记和时间去独立消化知识.这种搞法,辛苦了教进行评议推广.要允许学生就近和同学小声讨师,也拖累了学生这个生
