平行线的判定练习题课件.ppt

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1、5.2.2平行线的判定(第2课时)学习目标:(1)平行线的判定方法的应用;(2)经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和分析问题的方法,进一步培养推理能力.学习重点:平行线判定方法的应用.根据定义.根据平行公理的推论.一.梳理旧知,归纳方法问题1(1)判定两条直线平行的方法有哪些?判定方法1同位角相等,两直线平行.判定方法2内错角相等,两直线平行.判定方法3同旁内角互补,两直线平行.(2)结合图形回答问题:答:AB∥CD.根据内错角相等,两直线平行.一.梳理旧知,归纳方法①如果∠1=∠2,能判定哪两条直线平行?为什么?(2)结合图形

2、回答问题:答:DE∥FB.根据同位角相等,两直线平行.一.梳理旧知,归纳方法②如果∠1=∠3,能判定哪两条直线平行?为什么?(2)结合图形回答问题:答:AD∥CB.根据同旁内角互补,两直线平行.一.梳理旧知,归纳方法③如果∠A+∠ABC=180º,能判定哪两条直线平行?为什么?二.学会分析,应用方法已知条件:直线b与直线c都垂直于直线a.要说明的结论:直线b与直线c平行。问题2在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行吗?为什么?二.学会分析,应用方法已知:直线b与直线c都垂直于直线a.说明:直线b与直线c平行

3、吗?答:直线b与直线c平行.理由如下:∵b⊥a,∴∠1=90°.同理∠2=90°.∴∠1=∠2.∵∠1和∠2是同位角,∴b∥c(同位角相等,两直线平行).12你还能用其他方法说明理由吗?答:AB∥CD.理由如下:∵∠1=∠2,又∵∠2=∠3,∴∠1=∠3.∵∠1和∠3是同位角,∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行).二.学会分析,应用方法问题3如图,当∠1=∠2时,AB与CD平行吗?为什么?三.应用迁移,深化理解答:AB∥CD.理由如下:∵AC平分∠BAD,∴∠1=∠3.∵∠1=∠2,∴∠2=∠3.∵∠2和∠3是内错角,∴AB∥CD

4、(内错角相等,两直线平行).1.已知:如图,四边形ABCD中,AC平分∠BAD,∠1=∠2,AB与CD平行吗?为什么?2.已知直线l1,l2被l3所截,1=45º,2=135º,判断l1与l2是否平行,并说明理由。321l1l2l3解:l1//l2理由如下:l1//l2(同位角相等,两直线平行)由已知,得2+3=180º,2=135º3=180º-2=180º-135º=45º又∵1=45º,1=3,a∥bl∥ml∥n4123ablmn3.当图中各角满足下列条件时,你能指出哪两条直线平行?(2)

5、∠2=∠4;(3)∠1+∠3=180;(1)∠1=∠4;4.如图∠1=∠2、∠B+∠3=180°图中哪些线互相平行,为什么?21ABEFCD(1)∠2与哪个角相等时,DE∥BC?(2)∠A与哪个角相等时,AB∥EF?3∠2=∠EFCDE∥BC∠A=∠FECAB∥EF内错角相等,两直线平行同位角相等,两直线平行5.如图,已知:∠1=∠2,∠1=∠B, 求证:AB∥EF,DE∥BC。证明:由∠1=∠2(已知),根据:.得AB∥EF.又由∠1=∠B().根据:同位角相等,两直线平行得∥.FAEDCB12内错角相等,两直线平行已知DEBC

6、6.如图,已知:∠1+∠2=180°, 求证:AB∥CD.证明:由:∠1+∠2=180°(已知),∠1=∠3(对顶角相等).∠2=∠4() 根据:等量代换 得:∠3+=180°.根据:同旁内角互补,两直线平行得:∥.4123ABCEFD对顶角相等∠4ABCD7.如图,已知:∠DAF=∠AFE,∠ADC+∠DCB=180°,求证:EF∥BC证明:由:∠DAF=∠AFE()根据:.得:AD∥.由:∠ADC+=180°(已知).根据:.得:AD∥.再根据:.得:EF∥BCADBCFE已知内错角相等,两直线平行EF∠DCB同旁内角互补,两直

7、线平行BC平行于同一直线的两条直线互相平行8.如图,已知:∠2=∠3,∠1+∠3=180°, 求证:EF∥GH.证明:由:∠2=∠3(已知) ∠1+∠3=180°()根据:.得:∠1+∠2=180°.根据:.得:。231ABCDEFGH已知等量代换同旁内角互补,两直线平行EF∥GH证明:由BD平分∠ABC(已知),根据:.得:∠2=∠3.又由:∠2=∠1(已知)根据:.得:∠3=.根据:内错角相等,两直线平行.得:∥.9.如图,已知:∠1=∠2,BD平分∠ABC,试说明AD∥BC.BACD123角平分线定义等量代换∠1ADBC10.

8、如图,已知:AB∥CD,∠1=55°∠2=80°,求∠3的度数.123ABCEFD11.如图,直线AB过点C,∠2=70°,∠D=55°,∠1=∠3.AB∥DE吗?为什么?BACDE12312.如图所示,已知直线a,b,c,d,e,且

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