资源描述：
《新人教版一年级数学下册第二单元测试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一年级下册数学第二单元测试题 姓名 评分 一、口算（12）6＋7＝ 8＋9＝ ７＋８＝ １４－5＝13－６＝ １7－８＝ 1５－8＝ １２－８＝13－7＝ １7－9＝ １5－7＝ １４－６＝二、在（）里填数（11）三填一填（12）1、在里填上“>”、“<”或“＝”。12-7 6 13-8 3 11-7 4 16-8 9 17-9 8 14-5 72、在 里填上适
2、当的数。12- ＝5 13- ＝7 16- ＝7 12- ＝8 15- ＝9 17- ＝9四、看图列式计算。（15）1、 ？个 17只 ？只＝＝2、谁多？多几个？ （ ）比（ ）多 ＝五、用破十法计算。（8） 18 -9=（） 13-5=（）
3、（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）把18分成（ ）和（ ），10－9＝1 把13分成（ ）和（ ），10－5＝51＋（ ）＝（ ） 5＋（ ）＝（ ）六、圈一圈、算一算。（12） 13-6＝（ ）14-9＝（ ）七、把左右两边相等的式子用线连起来（10）１３－８ ２０－１１ １4－９ 4７＋２ 11－5 ２０－１２ 6１２－６ ９－４ １６－７ 9１５－８
4、 ７＋４ 15－9 8 １６－５ １３－６ １２－８ 5 八、应用题（20）1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?二、上台介绍教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（教师
5、将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）三、小组交流1.教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。2.组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。3.每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。四、指导选材教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及
6、鼓号队的威武、雄壮等。五、学生撰写习作,教师巡回指导六、修改习作教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。七、赏析评改1.学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。1.教师选择少量习作展示、点评。回顾·拓展八交流平台一、读交流平台的内容,明白要求1.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。1.找出有关的
7、句段,并读一读。2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。（同桌互相说）3.全班交流。（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋
8、漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。1.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容1.学生结合本学期的
