《桥梁远景图》学案.doc

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1、水口坪中学七年级语文（下）学案（2008—2009学年度春季学期）执笔邓勇审阅廖良志李学武审核柯建国使用者课题课时预计使用时间使用时间《桥梁远景图》二课时2009.5.18三维目标（1、知识与能力；2、过程与方法；3、情感态度与价值观）1、学习本文说明顺序、说明方法；2、自主阅读，合作探究，掌握文章内容及其相关知识要点。3、学习品悟本文说明语言及其科学精神的培养。教学重点学会分析文中说明顺序及其方法教学难点方法的作用领会及其精神培养。教学内容：第一课时一、自主学习1、熟读课文，了解课文大意，注意生字词音、义。2、初识作者；茅以升，著名，字

2、，江苏镇江人。他是我国桥梁专家，曾任中国科学学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长等。著有《中国的石桥》《人间彩虹》《五桥颂》等科学读物。3、注意下列词语意思。潜力——没有发挥或表现出来的能力或某种力量拼装——拼接安装生色——增添光彩添娇——胜似闲庭信步——妨碍——使事情不能顺利进行，阻碍。颠簸——点缀——加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。望洋兴叹——本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小。今多比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。4、自学疑难摘要：二、课前检测1、给下列加点字注音轩榭（   ）   丘壑（   ）  嶙峋（  

3、 ）    蔷薇（   ） 颠簸（   ）               贻误（   ）震慑（   ）  褐色（   ）蚁穴（   ）  盘曲（   ）2、抽同学简单介绍课文所写内容。三、合作探究1、文章的题目，无论是精读还是略读，从题目着手，认真思考分析，无疑为我们把握课文的内容和思路提供了一把钥匙。那从本文的题目你能看出些什么内容呢？2、一般情况下我们把能概括段落意思的句子，叫做中心句。通读课文，根据你的理解，然后小组合作，找出文中重点段落的中心句，在书上勾画出来。3、根据中心句意思，试划分课文结构，并归纳段意。4、详读课文，探究作者对

4、未来桥梁和造桥业进行了哪些大胆的想象？四、展示提升各小组根据教师安排将合作探究结果作展示，其余同学发表意见讨论提升。五、检测反馈1、熟记本文生字词音义。2、读课文完成课后练习之（2）（3）两题。学习组长检查签字等级第二课时一、自主学习1、巩固在学习《苏州园林》时讲到的说明文相关知识。试根据本文作自学分析理解。2、试分析下本文所用的说明方法。3、自学疑难摘要：二、课前检测提问学生对说明文相关知识的掌握情况。三、合作探究1、结合上节课所学内容，课文主体部分之5—8段重在写什么？9—13段又重在写什么？2、试根据第1个问题的探究，探究本文主体部

5、分的说明顺序（P271）3、本文运用了哪些说明方法？试谈谈它们各自的作用。（P273）4、品悟语言特征。（1）试体会下课文从第5段到第8段段首的“将来”一词有何作用？（2）“架桥时，全用电脑控制的各种机具，差不多不需人的劳动力。”一句中的“差不多”能否去掉？为什么？四、展示提升各小组根据教师安排将合作探究结果作展示，其余同学发表意见讨论提升。五、检测反馈根据所学知识试完成短文阅读理解题   （1）苍蝇虽然总是很招人讨厌，但是在研究人员眼里苍蝇还真是有许多“优点”。美国加州大学伯克利分校的科学家一直希望能模仿苍蝇制造出一种微型的机械苍蝇。美

6、国五角大楼对这种“微型苍蝇”产生了浓厚的兴趣，并对研究工作提供了资助，希望有朝一日能用这种“超级间谍”来找到自己想要找到的“冤家”或“死对头”。   （2）比起大型间谍飞机，这种“微型苍蝇”的重量只有1600毫克，身高不到3厘米。在“微型苍蝇”上安装许多传感器和微型摄像机，如果一次把这样的微型苍蝇放出去数百只，甚至数千只，那么“敌人”即使有再大的本事，也难逃法网；同时用微型苍蝇寻找灾难幸存者的话，效率也会更高。   （3）尽管“微型苍蝇”前景令人鼓舞，但科学家们也承认要真正让“微型苍蝇”飞起来的确困难重重。在苍蝇的翅膀上，分布着20块功能

7、不同的肌肉，如何模仿肌肉运动，实现飞行成为研究的重点。为此研究人员用了4年多时间，进行了近2000个小时的试验，目的就是为了弄清苍蝇翅膀是如何工作的。最终，研究人员利用一种类似玻璃纸的原料，制造出只有10毫米长、3毫米宽、5毫米厚的仿生翅膀。它能够每秒扇动150下，而且还让“微型苍蝇”实现了绑缚在一根细线上的半自主飞行。   （4）研究人员说：通过高速录像发现，苍蝇飞行时的动作十分精妙。它们并不是单纯地拍动翅膀，其实还有卷动动作。它们在飞行时，会拍动和卷动动作一起使用，这也是今后工作中的一大难点。因此，“超级间谍”何时才能服役，目前还是一

8、个未知数。 15.本文的说明对象是什么？（2分）答：______________________________ 16.第（2）段中画横线的句子运用了什么说明方法，作用是什么？（3分）   答