桥梁远景图讲学案.doc

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1、《桥梁远景图》讲学案设计者：黄荣建使用班级：七（3）（4）班一、教学目标：1．学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象，体会本文体现作者的什么科学精神。2.结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。3.掌握本文的说明方法4.通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。二、学法指导：1.上课之前主动搜集有关桥梁的资料，调动学生学习的积极性。2.课堂上采用自由选择、分组朗读、互相合作的方式进一步了解课文内容，认识八种未来桥梁，对文章进行整体的把握。3.在教师指导下，学生通过质疑、释疑、交流、讨论、朗读、摘抄等方式自主学习文章的说明方法、说明顺序及准确简洁、

2、通俗易懂的语言特点等。4.最后在课内交流，达到知识共享。5.通过“研究性”学习，不仅能使课内外知识有机地结合，而且拓宽了学生的知识面，激发了学习兴趣，逐步培养学生的自主学习的能力。三、讲学课时：2课时四、讲学过程：第一课时(一)检查预习1、根据拼音写汉字或给加点字注音。桥墩（）凝固（）鹊桥（）点缀（）zhé叠（）qián力（）xié带（）颠bǒ（）2、解词并用它们造句。添娇：造句：胜似闲庭信步：造句：袖珍：造句：小巧玲珑：造句：3.收集带“桥”的诗词佳句。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。一桥飞架南北

3、，天堑变通途。（二）相关链接1、茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。2、未来可能出现能伸缩自如的立交桥，能放环形电影的桥等，那么在你的心目中，未来的桥是什么样的呢？开动脑筋，大胆想象，把你心中的桥画出来，并配文字说桥的造价、优点、作用、用途等

4、。（三）朗读指导朗读这篇想象丰富科普作品，首先确定憧憬、向往的感情基调。一般的说明采用中速，平稳的语调来读；文中的描写、抒情的句子要满怀深情地读。要求吐字清晰，自然流畅，普通话标准。（四）整体感知：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文，请说说桥是什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。(五)思考问题1.本文的说明对象是什么?(桥梁)本文属于什么说明文？（科幻说明文）从标题那个词看出

5、来？（远景图）2.本文分成几部分？第一部分（1—2）说明桥的重要性和桥的结构。第二部分（3—13）具体设想桥梁远景图3.主体．部分的说明顺序是什么？（事理逻辑）4．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力。5.桥是什么？结合课文，用自己的话给“桥”下个定义。（提示：桥是跨过一条河，或是一个山谷的工具。）第二课时(一)思考问题1.将来造出来的桥的特点是什么？将来的桥梁一定造得又快又好，很便宜、很美、很低，更科学，更人性化（将来一定会有没有水中桥墩的大桥；将来在

6、很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩做成空心的箱子，让它浮在水中；将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的车子过桥就会转个大转弯；将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来就可以在上面过河；将来还会出现“无梁飞渡”的桥。）2.将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？（提示：建筑材料用高新材料代替；桥的构件一律用自动化；水下工程用机器人操作；桥墩基础可以用凝固剂，把软土变硬土；架桥全用电脑控制各种工具。这样，桥的成本就低了。科学技术的发展和进步是将来的桥梁一定造得很便宜的根本原因。）3.本文用了哪些说明方法？举例说明。打比方：桥就像一

7、条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的“脚”就是基础，板凳的“板”就是桥梁。举例子：桥孔可以用极轻的材料如玻璃制成。作比较：因为桥孔的开关很慢，对手走车过船都不方便。开动桥孔的机器也比现在的灵活得多，因而开桥，关桥孔的时间可以大大缩短。）引资料：开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事4.本文体现了作者的什么科学精神？体现了作者勇于探索，勇于开拓，不断创造的科学精神(二)欣赏评价1..按作者的设想，“将来的桥梁”有哪些优点？将来的桥梁还具有哪些优点，谈谈你的看法。答：（三）语言揣摩1．“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？不能。这两个副词起突

8、出强调作用，说明桥梁便宜的程度和科学技术进步带来的必然结果。2.让