小学生课堂学习状态评价表.doc

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1、小学生课堂学习状态评价表评价内容评价指标设置星级备注评价指标设置星级备注注意状态1．教师讲解或演示时能目光注视老师。2．听讲、练习或操作时神情专注。专注星参与状态1．学生全员参与学习，没有开小差的现象。2．约有一半以上学生能在小组学习或答问时积极发表见解。3．学生独立阅读思考、作业练习、操作活动等有效学习的时间占一堂课规定时间的70%。参与星交往状态1．学生与老师交流语言得体，彬彬有礼。2．同学间能开展友好的合作。交往星思维状态1．学生能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识。2．学生善于多角度思考问题，能主动提出有价值的问题。3．学生的回

2、答具有自己的思想或创意。思维星创意星情绪状态1．学生在学习中伴有点头、微笑、眉头紧锁、跃跃欲试等行为或神情显得既紧张又轻松愉悦。2．学生能自我调控好学习情绪，能随着教学进程或解决问题的全过程而产生不同的情绪变化。如由争论转入聆听，由大笑转向静思。投入星生成状态1．学生在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验，对后续学习更有信心。挑战星