外研版六年级下英语教案.doc

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1、案序1MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.　　一、教学目标　　1、知识目标　　（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy　　（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.　　2、能力目标　　（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写

2、等综合能力及英语进行交际的能力。　　（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。　　3、情感目标　　（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。　　（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。　　　　二、教学过程　　（一）Warming-up　　1、Greeting　　T：Hello，everyone！Howareyoutoday？　　Ss：Iamfine．Thankyou﹗Andyou？T：Ia

3、mfinetoo．Thankyou﹗Areyouhappy?[Ss:Yes．　　2、Listenanddo　　T:Standup/Turnleft/turnwest…　　Ss:Dotheactions．　　(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listenanddo达到激发学生的情趣)(二)Leadin　　1、教师拿出汉堡的图片，T:Whatisthis?Ss:汉堡。T:Yes,thisishamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-

4、r,hamburger．通过onebyone接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:Whatisthis?Ss:可乐。T:Yes,thisisacola.教师举起汉堡和可乐的图片问：“Howmuchisit?总共多少钱？”Ss:＄13.25T:Yes,Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Ok,nowenjoyyourmeal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。　　（设计意图：为新课作铺垫）　　（三）Presen

5、tation　　1、教学活动1（Listen,pointandfind“Iwant…”）　　(1)师生互动　　T:Boysandgirls,doyoulikehamburger?　　Ss:Yes．　　T:Ilikehamburgertoo．Doyoulikecola?　　Ss:No(Yes)．　　T:Ok,nowlet′slookatactivity1.　　Whoarethey?Canyouguesswhataretheydoing?（出示本课挂图）　　(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。　（3）播放第二遍录音前，

6、教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Isahotdogreallyadog?②WhatdoesDamingwant?③Howmuchisit?　　(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。　　2、教学SBactivity2(Listenandsay)　　(1)引出重、难点　　T:(出示图片)Whatdoyouwant?　　S1:Iwantahamburger．　　S2:Iwantacola．　(2)Practice　　教师拿出词卡“hamburger、cola、hotdog、doll

7、ar、cent．　　①播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。　　②两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。　　3、教学SBactivity3　　(1)教师利用多媒体课件呈现SBpart3(Askandanswer)的图。T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?请学生观察并作答。　　（2）T:Whatdoyouwant?(鼠标指向任意一幅图)Ss:Iwant…,please.　　T:Howmuc

8、hisit?　　Ss:Itis…　　4、Extension　　把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What