（外研版）初中英语教案.doc

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1、义务教育课程标准初中英语实验教材（外研版）（采用中学英语情景对话课教学模式）Module7Unit1Tonyhasthelongestjourney学情分析我们学生在小学已学过形容词最高级形式和by+交通工具的用的知识，本单元继续学习形容词最高级形式和by+交通工具的用的知识。而且本单元是“旅游与交通”话题，学生很感兴趣，所以教师要预设一些生活化和学生感兴趣的话题，调动学生参与活动的积极性，使得学生有话可说，乐于分享合作，这样就有利于他们更好的运用课本知识达到提高综合运用语言能力的目的。教材分析本单元话题是“旅游与交通”语法重点是学习形容

2、词最高级形式和by+交通工具的用法.围绕旅游与交通开展听、说、读、写的课堂活动。要求学生通过对形容词最高级形式的操练,能够就相关话题进行问答,能够描述自己或他人的旅行。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。教学目标TounderstandconversationswithsuperlativeadjectivesToaskandanswerquestionsabouttransportandtravel核心内容Keyvocabularyandphrases---journey,fer

3、ry,subway,taxi,crowded,modern,farthest,best,most,closeKeystructure---bybus/train/taxi…重点难点1.教学重点掌握描述旅游交通的基本词汇，读懂含有形容词的最高级句子，掌握形容词的最高级的结构和用法。2.教学难点掌握形容词最高级的结构和用法。4课型听说综合课课时教学安排45分钟1.20分钟：学生以听或读的方式，体验新语言材料的意义、形式和功能。2.10分钟：教师点拨语言材料的特征，与学生互动。3.15分钟：以书面或口头方式检查学生初步理解新语言材料。教学过程步

4、骤目的StepOneWarming-up（5min）1.Pleasewritedownthenamesyouknow2.Showthetwopictures.Askthemtowhattheycanseeandtrytodiscussit.3.Learnthenewwords.Readoutthewords通过复习导入话题，来介绍对话课内容的背景，这样导入渲染了气氛，激发了学生学习的动机。利用图片展示情景对话的相关内容，运用对比的方式帮助学生理解，做好接受新知识的准备。以小组竞赛形式进行，学生的积极性被充分调动起来，学生学习了重点词汇，为

5、下文真实学习奠定了基础。Step2Pre-listening(5min)AskandanswerMakethedialoguewiththeform.NamePlaceHowTonySchoolbybusDamingbybicycleLinglingwalkBetty'sMumWorkbytaxiBettyBysubwayA:HowdoesTonygotoschool?B:Hegoestoschoolbybus.StepTwoListening(6min)1.BettyandBetty’sMumhaveaconversationandle

6、adtothedialogue.Listentothetapeandanswer.HowmanypeopleareBettyandherMumtalkingabout?本活动通过简单对话，让学生了解不同交通方式的对话，为下面对话的学习奠定了基础。展示情景，只听一个问题，获取听力内容大意，这是对课文对话的第一次理解。4Whoarethey?1.Listenagainandchoose"T"or"F".Thenchecktheanswersingroup（《新学案》）()1.Tonygoestoschoolbybus.()2.Daminggo

7、estoschoolonfoot.()3.Linglingwalkstoschool.()4.Betty'sDadgoestoworkbytaxi.引导学生进入情景角色中，去掌握语言知识并以小组核对答案方式，锻炼了学生合作学习的能力。StepThreeLanguagepoints（8min）Readthedialoge,andaskthestudentstofindthedifficultyandkeypointsingroup.让学生自找规律归纳出比较级的结构，培养了学生独立思考的能力，并通过小组合作、竞赛的方式提高学生的积极性。Ste

8、pFourRead(10min)1.Readthedialoguealoudandreadinboysandgirls.2.Studentsreadbythemselvesandfillint