苏教版七年级语文上册第三单元复习课学案

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1、民俗风情第三单元复习课学案单元复习学习目标：1、知识与能力：掌握本单元的文学常识，识记本单元重点字词的字音字形，积累成语，巩固背诵本单元的现代文片段和诗词以及诵读欣赏中的几幅对联。2、过程与方法：通过练习初步掌握场面描写以及详略得当的写法，掌握读书文摘卡的制作方法。3、情感态度价值观：进一步了解作品的文化背景、了解民俗文化的丰富内涵，欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好思想。课型：复习课课时：第一课时共一课时学习重难点：初步掌握场面描写以及详略得当的写法，掌握读书文摘卡的制作方法。课程导入：民俗文化

2、是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，我们中华民族拥有上下五千年的历史，所留下的民俗文化更是浩渺如繁星，数不胜数。第三单元所写的民族文化和传统节日无一不闪耀着传统文化的熠熠光辉。同学们，你们还记得我们曾经学到过哪些民俗文化吗？一、自主学习（一）、知识回顾本单元我们学习了《社戏》、《端午日》、《本命年的回想》、《中秋咏月诗三首》以及诵读欣赏中的六副对联，下面我们将作者相关和作品内容列出来供大家一起回顾。《社戏》：作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，散文集《朝花夕拾》，

3、小说集《呐喊》《彷徨》等。作品内容：《社戏》是鲁迅先生的一篇小说，写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，以细腻的笔触描绘了一副江南水乡的迷人图画，刻画了一群农家少年朋友的形象，充分表达了作者对自由、美好生活的向往和追求。《端午日》：作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。作品内容：《端午日》是作家沈从文凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争光的

4、民族精神。《本命年的回想》：作者：刘绍棠，中国现代作家。作品内容：《本命年的回想》是著名作家刘绍棠所写的一篇散文，作者回忆了京郊运河家乡过年的情景，表明了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。《中秋咏月诗三首》：《十五夜望月》、《水调歌头》、《我的思念是圆的》作者：王建（约767-830），唐代诗人，曾任《陕州司马》，有《王司马集》苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。作品内容：《十五夜望月》诗人运用丰富的想象、形象的语言，

5、渲染了中秋望月的特定的环境气氛，将读者带进一个月明人远、思深情长的意境，委婉动人的表现了别离思聚的情意。《水调歌头》表达了作者旷达的胸怀和乐观的情致，全词情深宛曲，流转自如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界。《我的思念是圆的》抚今追昔，想到心灵相通的挚友、骨肉亲人多年不再身边，有的已离世，于是心头渗入更深重的孤独和凄惨之情，然而诗人从容达观地写下这首诗，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。（二）、基础知识的积累与掌握1、为下列加点生字注音归省行辈不惮撺掇凫水家眷撮合茶峒糁儿疙瘩鬏渍酸菜

6、阖家佞臣无辜绮户2、注意理解下列词语，并任选几个造句归省：回家探望父母。撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。怠慢：招待不周到的意思。向午：临近中午。向，临近。赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。鬏：头发盘成的结。阖家：全家。中庭：庭院中。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。把酒：端起酒杯。把，持、握。婵娟：这里指月亮。选词造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、课文原句及理解性填空。（1）、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然而又自失起来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）、《社戏》在去看社戏的途中，从嗅觉和触觉角度描绘江南农村迷人夜景的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。采用比喻的手法，生动地表现船行之快以及“我”急切心情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）、《十五夜望月》一诗中写景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、（4）、我欲乘风归去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。起舞弄清影，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）、四面湖山归眼底，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6）、青山有幸埋忠骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（7）、海纳百川，有容乃大；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（8）、悠悠千古兮长不灭，古往今来，我国留下了许多脍炙人口的咏月之句，同学们，你能说出多少句呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿