七年级语文上册第三单元复习课

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1、第三单元复习课期纳中学：何玉灿复习目标1.巩固积累字词、文学常识，背诵诗词。2.梳理写景抒情散文的有关知识。检测1、看拼音写汉字。酝niàng()liáo亮（　）　　发jì（　）　chéng清()　liáo阔（　）　　清liè（　）　　　梦mèi（　）　　dàndàn()sǒng峙（　）酿嘹髻澄寥洌寐澹竦2、给变色的字注音。朗润（　）黄晕（　）贮蓄（　）水藻（　）　唱和（　）犬吠（　）丁丁（　）肥硕（　）　　　枯涸（　）栖息（　）rùnyùnzhùzǎohèfèizhēngshuòhéqī３、解释下列词语。呼朋引伴　　花枝招展　　响晴　　　　春华秋实　　闲情逸致　　枯涸一年之计在于春4

2、、检查诗词背诵：《次北固山下》《观沧海》《天净沙秋思》《钱塘湖春行》1.《观沧海》中体现了诗人博大胸怀的诗句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是________________,_____________________。描写作者在船上所见景色的一联是______________,__________________。作者是__________(朝)的_____________。3.《钱塘湖春行》中体现春天生机勃勃的诗句是__________________，

3、__________________。表达了作者主观感受的诗句是___________________，___________________。本诗作者是___(朝)的_________________。重点背诵语句日月之行若出其中星汉灿烂若出其里海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬唐王湾几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤唐白居易写景抒情散文1、融感情（情景交融）2、按顺序（条理清晰）3、抓特征（特征鲜明）4、用修辞（语言优美）《春》1、文章分为盼春、绘春、赞春三部分，为我们描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图画。4、“春花图”中作者运用了__

4、__觉、___觉、__觉描绘了繁花盛开的景象，突出了春花的特点.5、“春风图”中作者调动了多种感觉器官____,____,____,_____。突出了“春风”的_____特点。6、“小草偷偷地从土里钻出来”,”偷偷地”、“钻”这些词语好在哪里？新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。二、阅读4.(末尾三段)这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量

5、。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？味道艳丽艳甜色彩8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（）③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特点，描绘了花朵多，花色，花味，从数量、、、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。9分析下列划线词语的表达作用：（1）山朗润起来了，水涨起来了。（2）小草偷偷地从土里钻出来。（1）写出了春山的光泽。（2）“偷偷”写出了

6、小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。天街小雨润如酥，草色遥看近却无等闲识得东风面，万紫千红总是春春色满园关不住，一枝红杏出墙来像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着10.描写春雨细密轻盈的句子是：；文章赞美春天“美”的特点的句子是：。11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。多细密轻盈细雨濛濛高度意境B.C远静动物人近阅读春雨图相关段落,完成下列各题12.文段抓住了春雨、、的特点来写。13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟

7、”一句中，用“一层薄烟”来比喻的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的15.文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪16.文段描写雨中景物的正确顺序是从到，从到，从到。（每个方框填写一个字）ｂóｂáｏｃｈéｎɡｄèｎɡｚ