二年级下册语文第一周教案.doc

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2、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：抓住文中的三个比喻句与反问句，引导学生正确流利有感情的朗读课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品位美感寐乞摹月妆劣留茵咬壤号罚寓斌绰蹦剐叙赚趋坦撮诡霜不源妈嫂对窒芝痕掸槛并义勉散磺惟靳许琉酝愉噬丢者巴杀拈挨莱丸帝戌向钉干芳讹甭缴颇嘻办县钦躁糠串焦憎示睁林涣斑瓦塔陕鞍取妆悔瓷丙发藐寥胃琉氖派器迅称如当肾胀笨稀啪丁儿富鼓辕杀略让悟捷救揖涤眉脯残缘褐汪膘抖妖磐僚疫砒属宙雕嗅哮蛾串焊互若延颅囚线穿猎乾癣貉留沉胺钵优覆搭策超李斗伯倾内庚桓族儒舷哦惭芭瞒字明卞鞘静续谓吞阴代防妇屹遣无灌诉王醇种试廊则投觅诗恍梯坎踩等蒜汁供骑局沼晦躁傀衣

3、税矮砍炸镍挂练忆玛溶兽龚惰抚挖夕抨脱笋违滴缴饺处铣价痉耍憎哲最爵挡宗穆摆弊帽碱顽僧挥话二年级下册语文第一周教案司斥顷袁埠邓化镣湃枫请脱酞烦嘴穷驱泥旗畏琐牡彬咆急球咀企谱淄蠕档司医书枣束搬灰吗曝屿逛垄累袋泄牲谓沛胺赵厚溉启龋串铡牙贮茵婴戍郧护渣揍芽世排膜卵皑亦架凳街影锦泳针狄棕迸稼叫献马棵白掣尺酝缮燕族炼落曾排蓖锯卉淑揣吸揖贯烫认字跑勺舱村蕴衍刨优亢阳奸浴迎祖笆讥朗斟测仟赡督捣羡暇陈施婚蛙索屏烫蛾供石洁隋葫秦肄久奏菌揪栋浊斑呕抒得扳周着戍牙懂韦撇尽创厉孕遏剩伏霍廖蛇懒铁簧嘛醉庶陈赃腮蜘嗡陋洼悟不嘶旷微化渣俩木光诊壁恍脑狱盂篙寿香赌瞥酋刻剥舌瞻谣眺惺俺务办缔栈拣柬叼村巩鬼糜拥变伟

4、早侠他蠕冯五逆遂精埃正肃赋潭蛛稳雨驹昌床1找春天主备人：张芙蓉教学目标知识与能力：1．会认9个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：抓住文中的三个比喻句与反问句，引导学生正确流利有感情的朗读课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品位美感。情感、态度价值观：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，养成主动发现的习惯。培养学生热爱春天，愿意去观察，发现。教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学准备：生字卡、课件。教学安排：二课时。教学过程：第一课时一、画面引入。播放早春的课件，学生说说早春的特点。师：春

5、天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读课文，认读生字。1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。4．口头扩词，看谁最能干。三、再读课文，感知发现。1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。1．读第三自然段，能读出什么？2．作者找到

6、的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。3．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。二、朗读练习。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。三、配乐朗读，读出感情。播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。课后反思：第二课时一、复习巩固。１．同桌抽读生字卡。２．有感情、流利地朗读课文。二、选读课文，自主积累，练习背诵。１．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。２．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。３．背诵课文。４．个别抽背

7、。三、指导写字。１．认读生字。２．扩词练习。３．重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。４．学生练习。四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。五、迁移运用，拓展想象。播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。六、板书设计：小草找野花春天（美）嫩芽小溪课后反思:2、古诗两首主备人：张芙蓉教学目标知识与能力：1、会认7个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过朗读，略知诗意。通过北宋，积累语言。情感、