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1、浅谈：提升教师的职业幸福微型党课幸福是什么古往今来,人们对“幸福”有过多种诠释,尽管说法不一，但有一点是统一的,那就是生活美满，精神充实。《现代汉语小词典》关于“幸福”的解释为：使人心情舒畅的境遇和生活；（生活、境遇）称心如意。幸福在哪里？困难时期，我们填饱肚子，已很满足；吃上白面，简直等于过节了。一句“吃了吗?”已经被我们传承了一代又一代。改革开放，极大多数人已不愁吃、不愁穿，大部分家庭已住上了大房子，一部分人还住上了别墅、开上了小轿车。但是，人们似乎感觉没有以前幸福，或觉得“此山没有他山高”，都觉得应该更幸福才对。更有甚者，三句话之后就是牢骚，“端起碗来吃肉,

2、放下筷子骂娘”您说，他幸福吗？教师职业幸福感据调查，由于我国教师专业化进程的不断加快，社会对教师的要求也越来越高，“教师”已不再是一个简单的职业，而是一个技术性很强的专业，由于社会的变迁，社会日趋功利，师生的感情日渐淡薄，学生的问题日益严重，教师必须花费更多的时间与精力来处理学生问题。另外，由于来自社会方方面面的压力的原因造成的教师对职业的认同、满意程度降低，兴趣降低，教师的职业厌倦心理比较普遍。如果有人要说：你们做教师的幸福，大部分的人会说，幸福啥呀？辛苦死了！每天生活在水深火热之中，哪有幸福可言？提升教师职业幸福感教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难

3、轻言幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？我认为要做好以下几个方面：提升教师职业幸福感第一、要不断地提高幸福的能力1、让自己更专业化。有空的时候，多看看书，充实充实自己。2、提高自己的教学水平。有人说：“优秀教师=教学过程+反思”。因此，在平时的教学中，要

4、注意成功经验的积累，在实践中反思自己的教学行为，在不断努力中收获成功的幸福。3、提高自己的审美素养。学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。提升教师职业幸福感第二、要享受教师这个职业1、要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。2、要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会

5、感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。提升教师职业幸福感第三、要增加积极情绪积累幸福是人的心灵体验，幸福是可以感受的，幸福是可以积累的。幸福的积累还与情绪有关：心情好的时候，你会觉得什么都顺；心情不好的时候，有时觉得喝水还塞牙缝。作为教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。这样，即使是问题学生、给您怄气的“坏孩子”，也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，您也快乐了，学生和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严肃的面孔，

6、或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们当然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。其实幸福挺简单!幸福是一种阳光的心态，是一种知足，方能长乐。幸福是一双发现的眼睛，是能够看到别人的优点，方能久存。幸福是一种宽容的大度，大度有容，容天下难容之事，有空间,构建和谐！幸福就是，以阳光的心态，发现的眼睛，宽容的大度，来履行生活中的角色。其实幸福挺简单!幸福就是：在她（他）面前，我们是一位父亲（母亲）孩子的成长，需要我们的陪伴。其实幸福挺简单!在她（他）面前，我们是一名丈夫（妻子）生活在一起的两口子，差距真的没有那么大。其实幸福挺简单!在她（

7、他）面前，我们是一个儿子（女儿）时间都去哪儿了。回家陪老人说说话，她会感觉挺好的，我们也会感觉挺好的。谢谢大家！此时此刻在大家面前，我也感觉很幸福。因为我是一名教师，更是一名党员！