基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析

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2、下，高校学生工作面临理念偏差、定位误区、时代挑战、内部要素发展不协调等与高等教育现代化进程不相适应的困境，应坚持以德育为先、促能为本、化为魂、安稳为基的工作新视野适应新形势下高校学生工作，促进学生工作的融合创新。【关键词】高等教育内涵式发展学生工作基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析【摘要】在高等教育内涵式发展的背景下，高校学生工作面临理念偏差、定位误区、时代挑战、内部要素发展不协调等与高等教育现代化进程不相适应的困境，应坚持以德育为先、促

3、能为本、化为魂、安稳为基的工作新视野适应新形势下高校学生工作，促进学生工作的融合创新。【关键词】高等教育内涵式发展学生工作基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析【摘要】在高等教育内涵式发展的背景下，高校学生工作面临理念偏差、定位误区、时代挑战、内部要素发展不协调等与高等教育现代化进程不相适应的困境，应坚持以德育为先、促能为本、化为魂、安稳为基的工作新视野适应新形势下高校学生工作，促进学生工作的融合创新。【关键词】高等教育内涵式发展学生工作基于

4、高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析【摘要】在高等教育内涵式发展的背景下，高校学生工作面临理念偏差、定位误区、时代挑战、内部要素发展不协调等与高等教育现代化进程不相适应的困境，应坚持以德育为先、促能为本、化为魂、安稳为基的工作新视野适应新形势下高校学生工作，促进学生工作的融合创新。【关键词】高等教育内涵式发展学生工作基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析基于高等教育内涵式发展的高校学生工作新视野探析【摘要】在高等教育内涵式发展的背景下，

5、高校学生工作面临理念偏差、定位误区、时代挑战、内部要素发展不协调等与高等教育现代化进程不相适应的困境，应坚持以德育为先、促能为本、化为魂、安稳为基的工作新视野适应新形势下高校学生工作，促进学生工作的融合创新。【关键词】高等教育内涵式发展学生工作新视野高校学生工作是伴随高等教育的发展和改革而形成的一个专用称谓，从内容职能说，高校学生工作是由高校学生工作部（处）、团委、招生就业部门、资助管理中心、心理咨询中心、后勤保卫部、校院系学生工作组等横纵向的职能机构和专兼职工作人员组成的针对学生开展的各种教育

6、、管理、服务工作；从时间空间说，学生工作主要发生在堂教学之外；可以将高校学生工作定义为“由高校专门机构和人员从事的，通过非学术性事务和外活动直接作用于学生的有目的、有计划、有组织的教育、管理和服务等一系列组织活动的总称，满足学生在智力教育之外培养情感、增长知识、锻炼能力等方面的需要，维护高校和社会的稳定，促进学生成长成才。”一、高校学生工作的基本内容高校学生工作包含的内容和涉及的范围广泛而繁杂，有些高校将学生工作细化为包括大学生党建、班级、学风考风、创新创业、资助、安全稳定等20多个工作领域，但

7、是由于工作模式和发展进程的不同，国内不同高校学生工作的内容和范畴也有差异。通常研究将高校学生工作划分为大学生日常思想政治教育、学生事务管理、学生成长发展指导三大类。大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是侧重于大学生思想政治品德行为引导的思想政治教育，是开展大学生思想政治教育的主阵地。具体内容包括党团建设、社会实践活动、校园化建设、育人环境优化、网络思想政治教育等。学生事务管理是指高校的专门组织和学生事务管理者依据国家的法律、政策和人才培养目标，在一定的学生事务管理价值观指导

8、下，运用相关专业知识和技能，合理配置资，提供为促进学生发展所必需的学生事务的组织活动过程[1]。具体内容主要包括学生招生管理、日常行为管理、班级建设与管理、宿舍建设与管理、安全指导与管理、社团及外活动管理、奖惩管理、资助管理、就业管理等。学生成长发展指导是指以学生的全面发展为目标，着眼于大学生群体成长、成才过程中面临的心理、生活、学习、就业等方面的各种发展性问题，运用教育、咨询、心理辅导等多种途径对其进行指导，促进大学生激发自我潜能，成为具有较高竞争力、个性和人格得到健全发展的优秀人才[2]。具