部编版七年级语文下册《20-古代诗歌五首》课件PPT知识分享.pptx

《部编版七年级语文下册《20-古代诗歌五首》课件PPT知识分享.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、20古代诗歌五首一、反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人“独怆然而涕下”？思考探究诗人登上幽州台，俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。后两句天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间中来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而

2、涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。1.结合背景，把握诗词的情感。2.分析诗眼，透视诗词的情感。3.解读意象，挖掘诗词的情感。把握诗歌的思想感情命题点一、解题技巧国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦、贬官谪居之恨、归耕隐居之乐、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、友情之真挚、离愁别恨之凄苦、时光易逝韶华不再之感慨等。二、诗歌中常见的思想感情苏幕遮·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山

3、映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（2019·湖北随州）结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。真题演练从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可以看出，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。（围绕“思乡”，意思相近即可）【参考答案】二、你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。《望岳》结尾两

4、句由“望岳”转为“岳望”，“会当”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。《登飞来峰》结尾两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理:“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视线的。其实是用典来直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负及大无畏的精神。三、古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。1.会当凌绝顶，一览众山小。2.不畏浮云遮望

5、眼，自缘身在最高层。3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。4.落红不是无情物，化作春泥更护花。1.会当凌绝顶，一览众山小。诗句原意：登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的

6、小山村。衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。4.落红不是无情物，化作春泥更护花。诗句原意：落花不是无情飘洒，而是要化作春泥培育出更多的新花。衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。1.简答题。如“说说诗歌(诗句)告诉了我们什么道理”。2.填空题，如“诗歌(诗句)告诉了我们的道理”。理解诗句蕴含的哲理命题点一、考查形式1.整体把握诗歌内容，结合作者及相关背景准确理解诗句的含义。2.抓住诗歌中的名句，透过名句理解其深层意义，进而揣摩其中蕴含的哲理。3.注意结合诗意概括提炼，要依据理从

7、诗出的原则，不可主观臆造。二、解题技巧酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（2019·河北中考）这首诗的颈联蕴含了什么哲理？真题演练答案：蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。解析：刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。【参考答案】四、背诵这五首诗歌，并用楷书默写

8、下来。积累拓展提示：本题意在引导我们加强对古诗的积累，并进行书写训练。要养成当堂记诵的习惯，默写时应注意字形。五、在写作中，引用诗句可以增加文采,增强感染力。不妨自备笔记本，摘抄积累诗文名句，以备写作时引用。提示:本题意在引导我们养成摘抄诗文名句的学习习惯，并将这些名句运用到写作中。