高考数学一轮复习-5.6数列的综合问题练习-理.doc

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1、第六节数列的综合问题基础回顾一、等差、等比数列的一些重要结论1．等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq.2．等比数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq.3．等差数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，S4m－S3m，…仍为等差数列．4．等比数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，S4m－S3m，…仍为等比数列(m为偶数且公比为－1的情况除外)．5．两个等差数列{an}与{bn}的和、差构成的数列{an＋bn}，{an－bn}仍为

2、等差数列．an16．两个等比数列{an}与{bn}的积、商、倒数构成的数列{an·bn}，bn，bn仍为等比数列．7．等差数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等差数列．8．等比数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等比数列．9．若{an}为等差数列，则{can}(c>0)是等比数列．10．若{bn}(bn>0)是等比数列，则{logcbn}(c>0且c≠1)是等差数列．二、几个数成等差、等比数列的设法三个数成等差的设法：a－d，a，a＋d；四个数成等差的设法：a－3d，a－d，a＋d，a＋3d.aaa32三个数成等比的设法：，a，a

3、q；四个数成等比的设法：，，aq，aq(因为其公比为q>0，3qqq对于公比为负的情况不能包括)．三、用函数的观点理解等差数列、等比数列1．对于等差数列an＝a1＋(n－1)d＝dn＋(a1－d)，当d≠0时，an是关于n的一次函数，对应的点(n，an)是位于直线上的若干个离散的点；当d＞0时，函数是单调增函数，对应的数列是单调递增数列；当d＝0时，函数是常数函数，对应的数列是常数列；当d＜0时，函数是减函数，对应的数列是单调递减数列．2若等差数列的前n项和为Sn，则Sn＝pn＋qn(p，q∈R)．当p＝0时，{an}为常数列；当p≠0时，可

4、用二次函数的方法解决等差数列问题．n－12．对于等比数列an＝a1q，可用指数函数的性质来理解．当a1＞0，q＞1或a1＜0，0＜q＜1时，等比数列{an}是单调递增数列；当a1＞0，0＜q＜1或a1＜0，q＞1时，等比数列{an}是单调递减数列；当q＝1时，是一个常数列；当q＜0时，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列．四、数列应用的常见模型1．等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差数列模型，增加(或减少)的量就是公差．2．等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比数列模型，这个固定的数就是公

5、比．3．递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an－1的递推关系，或前n项和Sn与Sn－1之间的递推关系．基础自测1．(2014·重庆卷)对任意等比数列{an}，下列说法一定正确的是(D)A．a1，a3，a9成等比数列B．a2，a3，a6成等比数列C．a2，a4，a8成等比数列D．a3，a6，a9成等比数列2解析：依题意得a3·a9＝a6≠0，因此a3，a6，a9一定成等比数列，故选D.*2．设数列{an}的前n项和为Sn(n∈N)，关于数列{an}有下列三个命题：①若数列{an}既是等差数

6、列又是等比数列，则an＝an＋1；2②若Sn＝an＋bn(a，b∈R)，则数列{an}是等差数列；n③若Sn＝1－(－1)，则数列{an}是等比数列．这些命题中，真命题的个数是(D)A．0个B．1个C．2个D．3个222解析：①不妨设数列{an}的前三项为a－d，a，a＋d，则其又成等比数列，故a＝a－d，∴d＝0，即an＝an＋1，为真命题．②由Sn的公式，可求出an＝(2n－1)a＋b，故{an}是等差数n－1列，为真命题．③由Sn可求出an＝2×(－1)，故数列{an}是等比数列，为真命题．故选D.*3．在数列{an}和{bn}中，bn

7、是an与an＋1的等差中项，a1＝2且对任意n∈N都有3an＋1－an－n*＝0，则数列{bn}的通项公式为bn＝4·3(n∈N)．4．一种专门占据内存的计算机病毒，开机时占据内存2KB，然后每3分钟自身复制一次，复制后所占内存是原来的2倍，那么开机后经过45分钟，该病毒占据64MB内存(1MB10＝2KB)．23n＋11016解析：依题意可知：a0＝2，a1＝2，a2＝2，…，an＝2，64MB＝64×2＝2KB，令n＋1162＝2，得n＝15.∴开机后45分钟该病毒占据64MB内存．高考方向1.数列的综合主要考查：（1）等差数列和等比数列

8、的求和.（2）使用裂项相消法、错位相减法的求和.（3）根据周期性、奇偶数项的不同的分组求和.2.数列求和后往往与不等式、函数、最值等问题综合.,3.以解答题为主，难