一年级数学上册5位置与顺序单元概述和课时安排教学反思素材北师大版.docx

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1、位置与顺序教材分析位置关系的认识在人们的生活中是非常重要的。本单元学习的内容主要是物体的相对位置关系的认识，通过具体的活动，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，从而初步培养学生的空间观念，属于培养学生空间观念的第一学段。同时培养学生描述事物的好习惯，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，为以后的发展打下扎实的基础。学情分析在学习和生活中，学生已经积累了一定的相关知识和生活经验。但对一年级的学生来说，认识“左右”比认识“上下”与“前后”要困难一些，有关的研究表明，学生常常在判断物体的左右位置时将左右颠倒。为了让学生比较深刻地认识物体的相对位置，本知识的切入口是放在学生十分熟悉的

2、生活习惯上，特别重视紧密联系学生熟悉的情境和身边的事物，通过观察、操作、交流等活动，进一步丰富学生的生活经验，提高学生对物体相对位置关系的认识。教学要求1.在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.让学生学会确定物体前后、上下、左右的位置与顺序，并用自己的语言表达。3.让学生学会用前后、左右、上下描述物体的相对位置。4.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。5.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学建议1.在学生已有的生活经验的基础上进行教学。2.创设生动有趣的活动情境。3.教学时鼓励学生独立思考，大胆发言，锻炼学生的观察能力和口头表

3、达能力。课时安排1　前后1课时2　上下1课时3　左右1课时4　教室1课时1