材料工学実験Ⅲ.doc

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1、マテリアル科学実験Ⅰ　報告書　　　実験記号　　　実験題目　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教員名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　実験日　　　　学籍番号　　　　　　　　　　　　氏名月　　日　　　　　　　　～　　マテリアル科学実験　実験報告書作成におけるチェックリスト全体の構成について　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生　教員1.共同実験者、天候、気圧、気温、湿度を最初に記入しているか？　　　　　　　　　　　□　□2.「目的」「実験方法」

2、「結果」「考察」「総括」「参考文献」のセクションに区切　　　　　□　□られ、かつ、それぞれに適切な文章が記述されているか？3.図・表は、それぞれ図１、図２・・・、表１、表２・・・のように通し番号で　□　□順番がつけられているか？4.図・表は、文章で説明する順番どおりに配置されているか？　□　□5.「考察」で必要になる参考資料は準備できているか？また、参考資料を「参考　□　□文献」にてリストアップするために必要な情報はメモしてあるか？6.「総括」で記述する内容は、「目的」で述べた内容と十分関連付けられている　□　□か？文章について1.可能な限り文章化しているか？体言止めなど

3、を多用していないか？　□　□2.「です、ます」調ではなく、「である」調になっているか？　□　□3.「実験方法」では、過去形で記述しているか？　□　□4.図・表について、「何を示す図・表であるか」「図・表から読み取れることは　□　□何か」「特に重要な情報は何か」等の情報を、文章で記述しているか？上記のいずれかが抜けていないことを確認したか？図・表について1.図・表には、通し番号に続けてタイトルが記述されているか？　□　□2.図・表の通し番号とタイトルは、それぞれ、図の下、表の上に配置されてい　□　□るか？3.表の一番上の行には、各列で表示する情報を適切に表す見出しが付いてい

4、る　□　□か？また、単位の無次元化が表記上行われているか？（例：時間/ks）4.散布図・グラフの横軸、縦軸には適切な見出しが付いているか？また、その　□　□見出しでは単位の無次元化が行われているか？5.図中に表示するデータ点や近似曲線などは、互いに区別が容易で、分かりや　□　□すくなるよう工夫されているか？