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1、未来道路我选择阿城区蜚克图中学李凤悦九年级思想品德一．教材分析（一）教学理念（二）教学目标（三）教学重点和难点（四）教材的重组加工三教学对象分析四教学程序（一）问题导入，明确目标(二)突出把握重点、突破难点（三）总结与作业,升华主题１、本着以人为本的理念,认知与体验相结合; ２、教学内容与师生互动,生生互动密切配合起来.1、情感态度与价值观目标 2、能力目标 3、知识目标1、教学重点：认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择；2、教学难点：合理选择，自主选择，并且为自己的选择担负起责任。1、活动教学
2、； 2、情境教学； 3、案例教学．利用多媒体课件辅助教学,以增加教学的直观性,加大课堂密度,提高教学质量!１加入典型案例；２对书中活动进行升华；3配置舒缓的音乐;4加入动画,激发情趣.五教学反思谢谢大家！a请你辨析b诗歌赏析c哲理小屋d心语心愿e人生AB剧f温馨提示请你选择:1.放学后是先看电视还是先写作业?2.先复习数学,语文还是其它科目?3.班级屋内地上有纸,你不是值日生,是捡还是不捡?4.学校有集体活动,是参加还是不参加?5.公共汽车上，上来一位老人,是让座还是不让座?6.有好朋友跟别人打架,帮还是不
3、帮?7.喜欢一件漂亮衣服,买还是不买?8.明天要填报志愿,报什么学校呢?9.今年毕业后,是升学还是就业?请你辨析影片说明了什么?你有何感想?问题探究:诗歌赏析!温馨提示:我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她……1.小娜为什么会作出这样不合理
4、的选择？2.你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？3.同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生?合作探究:温馨提示:在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。只有这样，才能作出最佳选择。畅所欲言阿拉伯故事中有一头饥饿的驴子，当时它正好处于两垛草之间，它既想去吃左边的草,又想去吃右边的草，到底去吃哪一垛呢?就这样不断地考虑，不断地斟酌……结果，竟活活饿死在两垛草之间。这个故事蕴涵着深
5、刻的道理,它告诉我们……哲理小屋面临选择时，要抓住机会，要果断！心语心愿１．在过去的经历中，你认为最困难的一次选择是什么？请用文字或图画表达出来。２．说说你最成功的一次择，让大家一起分享你的喜悦！人生AB剧“大漠孤烟直，长河落日圆”的悲壮风情，“新栽杨柳三千行，引得春风度玉关”的梦幻故事，让我们对西部深深地着迷。敦煌的辉煌、长安的繁华、九寨沟的美丽，因为受地域条件的影响而滞后了文明的发展，但任何痕迹都无法掩饰西部曾有的辉煌，那条养育中华民族繁衍生息的黄河，召唤着一个民族的崛起.如今面对西部仍很贫穷、落后的面
6、貌，江泽民主席提出“西部大开发”的伟大决策，于是无数的有志青年积极投身到西部建设中……现在即将大学毕业的小刚同学面临这样两种选择：去条件艰苦的西部还是回到条件优越的上海呢？如果是你，你会做出什么选择？理由是什么？温馨提示:我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。巩固练习选择:当人生的旅途中出现岔路口时，我们的正确做法是（ ）A任意选择一个路口B慎重地进行选择C不
7、选择B巩固练习选择:不同的选择,可能决定我们不同的人生道路，因此,我们要()A.考虑多方面的因素，慎重地进行选择B.完全从自己的需要出发来选择C.不必考虑父母和其他人的建议D.让父母和老师为自己选择A归纳总结作 业根据你自己的特点,决定自己将来能做什么,并从现在开始进行准备.真正决定你命运的,真正能实现你理想的人,应该是你自己.根据自己的实际制定一份行动宣言!真正做到“未来道路我选择!"放飞心情:我的未来不是梦下课了！再见！
