中考-语文综合运用课件.ppt

《中考-语文综合运用课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际与语文综合运用专题　语文综合运用答题技巧·指导12．拟写宣传语①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；③宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；④可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定的号召力和感染力。3．广告、宣传语拟写技巧(1)活用修辞①对偶。这类广告、标语读来朗朗上口，给人以美感，便于记忆。如：珍爱生命，远离毒品。②对比。通过鲜明的对比，给人以深刻的印象和启示。如：新飞广告做得好，不如新

2、飞冰箱好。2③比喻。使所要宣传的对象形象生动。如：普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。④设问。便于激起人们的思考，增强感染力。如：为何血浓于水？因有爱在其中。(义务献血)⑤反复。强调、突出对象的特征。如：丽彤，丽彤，与众不同。(某洗发用品)⑥双关。增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。如：特步——非一般的感觉。(运动鞋)3(2)仿拟熟语(成语俗语、诗词歌词、名言警句)使其产生新的意义，有利于迅速传播。如：众里寻她千百度，你要几度就几度。(某温控冰箱)默默无蚊。(某蚊香广告)(3)巧用谐音可以起到一见如

3、故，见之生情的效果。如：骑乐无穷。(自行车)生活可以更美的。(美的空调)45示例一：①城市书房，家一般舒适的阅读天堂！示例二：城市书房，24小时不打烊！示例三：城市书房，书籍的海洋。674．表现手法。仿句应运用与例句相同的表现手法，如象征、比喻、抑扬等。5．逻辑。仿句在内容上应做到合乎情理、合乎逻辑，如“阳光使人感到温暖”，“光明使人看到希望”，“暖风使人觉得舒适”，“绿荫使人得到休憩”等。6．情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句相吻合。7．色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。89

4、惠风和畅莺飞草长是生命的萌发明月朗照五谷飘香是生命的纯熟10114．平仄相反。上下联相对应位置上的词语要做到平仄相反。上联的最后一字如果是仄声，下联的最后一字必须是平声。但一般情况下，对考生平仄方面的要求没有这么严格。5．语意相关。这是对联内在美的体现，它要求上下联的意义必须互相关联。对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。124．(2017吉林)语文课本中，有许多文质兼美的文章触动过我们的心灵，令我们沉浸其中、回味不已。请从下面篇目中，

5、任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目：《________》上联：_________________________________下联：_________________________________背影老父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海小儿子泪眼朦胧望背影，亲情如山135．(2017天水)对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。上联：上旬上，中旬中，朔日望日。下联：_____________

6、________________。【精析】对联要注意字数、句式、词性、结构和内容相呼应等。“上旬上，中旬中，朔日望日”，每个月前十日为上旬，初一(即上旬上)为朔日；中间十日为中旬，十五(即中旬中)为望日。可以这样来对“五月五，九月九，端阳重阳”，五月初五为端午节，亦称端阳；九月初九为重九节，亦称重阳。上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。“旬”与“日”，“月”与“阳”又为重言，这样就对出下联。五月五，九月九，端阳重阳14151617181920212．徽标类(1)仔细观察，抓住特征。宏观把握徽标的外形特点，

7、注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、图像的线条、文字颜色等。(2)展开联想，分析创意。围绕主题(哪项活动、哪个组织等)，说明徽标内容。注意按照由表及里的顺序分析其内涵和寓意，想象要合理，切记答非所问、生拉硬拽。(3)组织语言，准确表述。22232425【精析】本题考查表文转换。这幅图表包含两方面的内容：2011年到2016年的国民综合阅读率和手机阅读增长率。前者由77.6%增长到79.9%，变化不大；而后者从27.6%增长到66.1%，增长幅度很大。由此可以得出结论：手机阅读增长率的增长幅度大于国民

8、综合阅读率的增长幅度。26272．献计献策(1)扣紧问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施，针对问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲。(2)切合实际，内容具体，指向明确。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，希望他人怎么做一定要明确表达出来，让人一目了然。(3)鼓励创新。设计这类题时很重要的一个目的就是考查学生的创新