中考语文复习：语言积累运用课件.ppt

《中考语文复习：语言积累运用课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语言积累运用语言积累运用1.阅读下列格言，写出你对机遇的理解。机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备、会坚持的人语言积累运用2.探究下列材料写出你探究的结果：如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。天资高的人如果没有后天的努力，也不能成才。一个人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习(或努力)有关语言积累运用3.探究下面的材料，说说你能获得什么启示。①贪婪者必自毙。③没有标牌的陷阱才是致命的。②安逸让人忘记忧患。语言积累运用4、太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水

2、，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处？广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。语言积累运用第5题时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了，。梦的脚印留了下来躺在里面的故事丰盈起来每一个泪痕生动起来月亮的笑容浮现出来语言积累运用6.选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。（1）台灯——总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。（2）电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。语言积累运用

3、——7.采访①采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。②采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。同志（或师傅），您好！我是×校学生，请问眼下咱们这儿在修路，您是否觉得给您的出行带来不便，能否谈谈您的看法？××长：您好！我是×学校的学生，想了解一下在道路整治过程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措施？语言积累运用8、探究题阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。一只狼吃饱了……①死于安乐，不能发现看似平

4、常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。②居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。③生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。语言积累运用9、听说能力考查：①钱钟书将“鸡蛋”比作，将“母鸡”比作。②钱钟书的言外之意是：。自己的书自己美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访。语言积累运用10、请写出下列小故事中隐含的大道理：大道理：有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。语言积累运

5、用11、根据语境并依照画线的句子仿写。又能够陶冶情操。示例1：阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。示例2：阅读名著既可以积累语言。又能够严密思维。示例3：阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。语言积累运用12.“魅力语文”主题的活动(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。示例：对联知识讲座；名著推介会；走近鲁迅；作文竞赛；竞猜灯谜；读书报告会；演讲比赛；诗歌朗诵会；辩论会等。语言积累运用12.“魅力语文”主题的活动（2）项目名称：_____________________主要

6、环节：___________________________________理由：___________________________________对联知识讲座让主讲者与学生互动对对联可以增强活动的互动性、趣味性语言积累运用12.“魅力语文”主题的活动（2）项目名称：_____________________主要环节：___________________________________理由：___________________________________作文竞赛在学生中征集竞赛题目可以

7、调动学生的积极性语言积累运用12.“魅力语文”主题的活动（2）项目名称：_____________________主要环节：___________________________________理由：___________________________________猜灯谜邀请家长参加竟猜灯谜可以让学生和家长共同体验学习的快乐。语言积累运用12.“魅力语文”主题的活动(3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说

8、：“您好!。”您好!老师，我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗?语言积累运用13.（1）请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。第一层：_________________________第二层：________________________佩服或信服吃或服用语言积累运用13.请你谈谈这两则广告词妙在哪里。根据词语的多义和语义双关特点来设计，构思巧妙。（必须答到词语的多义和语义双关两个要点）语言积累运用14