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《大班游戏活动教案：认识球体教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班游戏活动课程计划：了解球体教学计划（反思教学）了解球体教学计划（带教学反思）的大型游戏活动主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解球体的名称和形状,也就是说,从任何方向观察球体.它是圆的,可以向前,向后,向左和向右滚动.它培养了儿童的观察力,空间想象力和动手能力.适合幼儿园教师参加大型班级游戏活动课程.快来看看球体.让我们教训.设计背景球体是儿童生活中常见的,常用的,通常是有趣的物体,允许儿童在中学玩耍并学习实现教学目标.活动目标1.了解球体的名称和形状,即无论球体是向前,向后,向左还
2、是向右,无论观察方向如何,球体都是圆形的.2.培养儿童的观察力,空间想象力和动手能力.3.乐于参与体育比赛,体验游戏的乐趣.4.培养幼儿对体育的兴趣.5.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.主要困难重点：了解球体的特征,可以向任何方向滚动.困难：培养幼儿的空间想象力.活动准备每个孩子都有一个小塑料篮,里面有乒乓球,硬币和操作材料.在地球的角落和活动室里有球形物体和各种球.活动程序首先,游戏《奇妙的口袋》导致主题.老师展示了口袋,我们用这个口袋玩游戏《奇妙的口袋》.怎么玩：请让第一个孩子接触口袋里
3、的物品,并将它展示给所有的孩子,看看他们在说什么.以同样的方式,让第二个和第三个孩子找出其他项目.嘿,有很多东西,你想玩得开心吗？（孩子回答）然后让我们一起玩.第二,玩硬币.1.（显示硬币）这是什么？硬币的形状是什么？让我们先努力吧.玩完之后,请告诉老师怎么玩.2.要求个别孩子进行演示,老师总结说：如果硬币已经设置好,它会来回滚动,然后就会转动.如果没有设置,它将会滚动.让我们试着把硬币放好并把它放在桌子上.请孩子们看一下像什么？三,打乒乓球.1.（显示乒乓球）问：这是什么？从上（下）侧,前（后）侧和左（右）侧看乒乓球的形状.
4、我们现在正在打乒乓球.玩完之后,请让孩子们告诉老师你是怎么玩的.谁想告诉刘先生你刚才打乒乓球怎么样？（个别孩子说）老师总结：乒乓球可以向任何方向滚动.第四,触摸和看到.1.让孩子们触摸硬币和乒乓球,然后告诉刘先生这两件事是否相同.（触摸后请回答孩子们）.2.老师总结：硬币接触平坦而平坦,而乒乓球接触鼓胀,必须抓住手掌才能抓住它.3.现在让我们看看球和硬币是否相同（请让孩子回答并回答）.硬币看起来像一个圆圈,乒乓球从任何角度都是圆形的（老师给孩子们观察）.5.老师总结：事实证明,就像乒乓球一样,它会向任何方向滚动并感觉到鼓胀.在
5、任何方向上呈圆形的对象是球体（显示“球体”一词并读取它）.5.找,做,说话.嗯,现在老师给了你很多东西.请找出哪些是圆形的,哪些是球形.找到它们后,将它们放在不同的篮子里.2.老师检查孩子的手术结果,并及时给予评估.刚才孩子们在这么多玩具中找到了球体,看看我们活动室里的球体还有什么.你有没有把日常生活中的那些东西视为球体？4.既然我们的孩子都很引人注目,那么刘先生想看看我们班上的孩子们是不是小魔术师,你能不能把老师送来的橡皮泥变成（球形）“汤圆”.6.带领孩子们将煮熟的“汤圆”送到厨房,结束活动.教学反思1.当使用教师提供的材
6、料来探索圆圈和球体之间的差异时,我的目的是让孩子们想办法区分这两者.在活动中,我让孩子们以自己的方式思考,这不仅培养了孩子的思维能力,也达到了事件的目的.2.当孩子的名字谈到圈子和球体之间的差异时,教师的灵感不到位,导致孩子不能准确地区分他们之间的区别.3.为了让孩子有机会在中学玩耍和玩耍,我准备了很多活动材料,例如：让孩子通过触摸,观看和滚动来区分圆圈和球体,特别是在我准备的时候乒乓球,用拳头抓住.这样幼儿就能很快掌握球体的特征.4.在寻找,做和说话的过程中,目的是让孩子感受到数学在生活中的存在,动员孩子的生活经历,同时培养
7、孩子的大脑,口腔,观察,比较能力.等等.根据幼儿的操作结果,儿童对球体的理解相对到位,只有少数儿童犯了一个小错误.简而言之,整个活动相对完整.幼儿对学习热情高,兴趣浓厚,情绪高涨,可以更好地实现教学目标.
