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《大班游戏活动教案：凑数游戏教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班游戏活动课程计划：弥补游戏计划的数量（反思教学）大型游戏活动构成游戏教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解每个数字的构成10岁以内,了解除此之外,培养孩子的计算能力,激发孩子们在10岁以内学习数字化的兴趣,适合幼儿园老师参加大型班级游戏活动课程,快来看看游戏计划.事件设计背景此课程是基于游戏的活动.通过玩游戏,利用现有经验,练习和巩固相关数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的计算能力,实际运用所学知识.活动目标1.了解10号内每个数字的构成,了解其中的附加内容,培养幼儿的计算能力.
2、2.激发孩子们在10小时内学习数字加法的兴趣.3.练习添加和组合,并在生活中使用它们.4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.教学重点,难点重点：了解10个内的每个数字的组成,了解添加.难点：练习添加和组合,可以在生活中使用.活动准备打牌5-6,并取出牌（10,J,Q,K和王,小王）.活动程序：一,介绍部分：示范游戏.孩子们分为5人组,玩石头,剪刀和布料游戏.确定玩家是第一个被识别的（其他人可以通过其他方法指定）.二,基本部分：老师指导孩子们的游戏.1.按顺时针或逆时针方向依次转动卡
3、片,每个人接触5张纸张.2.从桌子上的卡片中打开5张纸.3.确定要刮取的数量（例如,10）4.孩子们看着他们手中和桌子上的卡片,看看是否有可以制作成“10”的卡片（两张或三张卡片可以制作成“10”）.5.可以出售可以组成'10'的玩家,并且已经被制作成'10'的牌将被接受为现有的牌;不能制作'10'的孩子可以在桌子上放一张卡片.6.卡片轮流完成后,卡片依次被拿走,手中的卡片总是保持5张卡片,桌子上的卡片也保持5张卡片.7.继续按照上述规则玩游戏,最后用更多牌赢得比赛.三,结束部分：根据上述游戏玩法将孩子分组到游戏中.活动扩展：继续在家庭或活动区域玩这个游戏.
4、教学反思此活动是游戏类型的活动.这个游戏可以根据孩子的实际情况来确定,根据孩子的年龄特点,一般从5开始比较合适,然后逐渐增加到10;在游戏中可以激发孩子使用多张牌来制作规定例如,3和2分为5,而2和2可以用来制作5来培养孩子思维的灵活性和灵活性,并改善孩子的计算能力解决问题的技巧和实践能力.通过本课程,您还可以进行减法游戏.方法正好相反.此外,您可以在其他教科书中使用本课程.例如,无论如何,无论您使用哪种方法,都可以使用各种水果模型进行游戏.为了培养孩子在各方面的能力,孩子们在现实生活中理解和使用每节课的内容.
