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《大班游戏活动教案：沙子玩起来教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班游戏活动课程计划：沙子游戏课程（反思教学）大型游戏活动沙戏教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,通过幼儿的实践,沙子的感知和探索这个特点,说起干沙和湿沙的区别,可以积极探索各种沙子打沙子,掌握一定的沙子发挥技巧,适合幼儿园教师上大班游戏活动课,来看看沙子发挥课程计划.设计方案：到处都是沙地乡村,幼儿喜欢玩耍.有一次,几个孩子用碗和蛋糕玩沙子.突然下雨了.孩子们把箱子放下来,然后回到教室.雨停了之后,孩子们发现并问：沙子怎么样？为了让孩子了解沙子的特性和用途,激发孩子对科学探索的渴望,我为幼儿创造条件,
2、让孩子的眼睛,手,脑和其他感官去看,思考,玩耍和做.体验沙子的乐趣并设计此活动.活动目标：1.通过幼儿的实践,感知和探索沙子的特征,并分析干沙和湿沙的区别.2,可以积极探索各种沙子打沙,掌握一定的沙玩技巧.3.培养孩子良好的合作与沟通质量,享受打沙的乐趣.4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.3.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.教学重点,难点教学重点：儿童对沙子特征的感知和探索,讲述干沙与湿沙的区别.教学难点：幼儿探索各种沙子,掌握一定的沙子游戏技巧.活动准备:首先,经验准备带领孩子们在沙路和水泥路上行走,体验不同的感受.二,材料准备海
3、滩（湿沙,干沙）,树枝,筛子,小桶,水,抹刀,模具,杯子,围裙,每人一个.活动程序：首先,激发孩子的学习兴趣孩子们,你怎么看老师？我们先来了解一下.你知道老师为准备这些物品做了什么吗？今天,我们正和他们一起玩沙子.你快乐吗？给每个孩子送一条围裙.二,孩子的动手操作.1.教师和幼儿可以在干沙和湿沙,跑步和跳跃时赤脚行走.问题：孩子喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩沙子感觉怎么样？让孩子们玩干沙,鼓励孩子们探索和感受自己.（干燥的沙子非常轻,可以不费力地捡起来.沙子会流动,它会从手指的裂缝中掉落,表明它非常薄.沙子没有味道.沙子干不了聚在一起.）1.让孩子和孩子用筛子筛沙子,并在筛选时观
4、察.问题：筛子里的沙子去了哪里？小石头会泄漏吗？什么是沙子？（沙子由许多微小的颗粒组成,沙子可以流动.）3,请婴儿踩到刚刚转过的新沙子.问题：发生了什么？为什么？给每个人送一个杯子,把沙子放进杯子里,把水倒进杯子里？怎么了？摘要：沙子和沙子之间存在一定的差距.4,孩子们自由发挥沙子,探索打沙技巧,老师组指导（1）用各种色调的模具制作零食,看看谁做得快而好.帮助幼儿掌握这些技能：沙子的湿度,手工制作的沙子的强度,以及当小吃被扣出时模具离地面的高度.（2）,挖井,建房等,经验丰富:(挖掘时要小心,耐心,及时翻新,沙子应该压实.）5.鼓励和鼓励幼儿发挥新的伎俩.孩子们,你怎么玩沙子？
5、你觉得怎么样？（挖掘,装载,筛选,与水混合等）6,创造沙画如何让相同的图案在沙子中看起来最好？干砂精梳-干砂压扁-湿砂精梳-湿砂压扁.第三,孩子们评价对方的作品,谈论玩沙子的感受,老师称赞能够与同龄人合作的孩子,创造性地玩沙子,活动结束了.活动延期让孩子们看看建筑工人如何使用沙子,石头和水泥混合成混凝土,了解沙子的重要作用,并初步了解沙子和建筑物之间的关系.教学反思：在本课中,我观察,使用我班级孩子产生的游戏和事物,根据《纲要》的要求,结合本班儿童的年龄特征,我是孩子的支持者,合作者,指导者科学的身份设计了这一事件.幼儿可以通过实践练习和教师与孩子之间的相互学习来验证沙子的特性
6、并体验沙子玩耍的乐趣.将沙子分组可以使幼儿在沙滩上进行各种操作活动.同时,在老师的指导下,孩子们可以更好地打沙子,并获得一些打沙的经验！通过鼓励的形式,孩子可以提出除了老师之外的各种游戏.最后,让孩子们在玩完之后谈谈自己对沙子的感受.活动中的孩子可以积极主动地参与,回答问题,积极思考,完善教学目标.
