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《大班语言《我就是喜欢我》教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语《我就是喜欢我》教学案例反思大班语言《我就是喜欢我》课程计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.在阅读,听,说的过程中,了解故事内容,感受青蛙青蛙从自信到没有信心和自信,与同龄人谈谈你最喜欢的地方,了解每个人都有自己的优势,适合幼儿园老师参加大班语文活动课,快来看《我就是喜欢我》课程计划.活动目标：1.在观察,聆听和说话的过程中,了解故事并感受青蛙青蛙从自信到自信到自信的过程.2.与同龄人谈谈你最喜欢的地方,并了解每个人都有自己的优势.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的
2、童趣.4,可以分析故事情节,培养想象力.5.理解故事的意义和哲学.活动准备：青蛙图标,儿童图标;故事《我就是喜欢我》PPT.活动程序：首先,导入会话.孩子,你喜欢自己吗？你喜欢什么？2.呈现青蛙图标.似乎每个人都非常喜欢他们.有一只小青蛙.他的名字叫青蛙.他也喜欢自己.你猜他喜欢什么吗？摘要：青蛙喜欢自己的颜色,游泳,跳跃和捕捉昆虫,所以感觉非常愉快.它喜欢成为一只青蛙.知道标题《我就是喜欢我》.其次,讲述了这个故事.老师讲述了这个故事.题：有一天,青蛙在路上遇到了一位朋友.他是谁？他们在做什么？小鸭子飞了吗？
3、是!小鸭优雅地飞了起来.让我们学习学习小鸭子.你怎么飞优雅？老师和孩子们共同模仿了小鸭的飞行.2.青蛙此时会想到什么？孩子猜.老师继续说.问题：青蛙很伤心.他现在需要朋友们的鼓励和支持.任何人都可以给他一个想法吗？他怎么能飞？幼儿为青蛙提供想法.你有很多想法.青蛙会使用你的一个想法吗？提出PPT.他成功了吗？继续告诉.老鼠对青蛙说什么？在那之后,Frog开始采取行动,但最终,他是否成功制作了蛋糕？观看图片.你怎么看的？6.继续告诉.他跑去寻找野兔.青蛙沮丧地把书还给兔子.问：看来青蛙不再喜欢自己,对自己失去信心
4、！作为朋友,我们应该说服他,谁会说服劝说青蛙？孩子们可以自由回答.老师讲述了故事的结局.问：青蛙终于恢复了信心吗？你在哪里看到的？8.再次欣赏故事.简介：青蛙重新认识自己并对自己充满信心.因为青蛙具有青蛙的技能,所以兔子具有兔子的能力.我们每个人都有自己的优势.第三,联系自己.每个人都有自己的技能.孩子们,你有什么技能？2,孩子告诉,老师在黑板上显示孩子的内容.简介：似乎每个朋友都有自己的特殊技能,所以你非常自信,最重要的是教师,父亲和母亲以及每个人都爱你.活动反映：老师选择图画书的原因是因为在学校开始时,他在
5、课堂上看到了一种现象,即孩子们在课堂上的表现.有些孩子更胆小,也不敢举手.显然,没有足够的信心.图画书《我就是喜欢我》是一个关于信仰的故事.在活动开始之前,我根据故事情节设计了课程计划,PPT课件,录音和插图.材料准备充分.课后,我分析了自己在活动和孩子表现方面的因素,总结了今天缺乏的活动：1.对幼儿的反应不够丰富和充实.有些孩子的回答很像瑶瑶.但是我并没有根据她的回答深入挖掘并找到更有价值的东西.2.在PPT演示会上,孩子对故事情节更加不熟悉.老师需要使用适当的物理动作,如点图,让孩子们看到要说话的人物.3,
6、在情感上,老师的身体动作应该更加夸张.
