幼儿园大班教案《我就是喜欢我》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《我就是喜欢我》带反思大班《我就是喜欢我》课对大班的语言主题教学活动进行了反思，让孩子们知道他们是独一无二的。每个人都有自己的长处和短处，喜欢看书，并愿意用更完整的语言表达对图片的理解。能够专心听故事，并乐于执行故事。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我就是喜欢我》。活动目标：1.我喜欢读书，并且很高兴以更完整的语言表达对图片的理解。2.知道你是独一无二的，每个人都有自己的优点和缺点。3.能够专心听故事，并乐于执行故事。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。5.通过视听和说话相结合发展连贯表达的能力。活动准备：视听课件，故事书，一只手。头饰[青

2、蛙，野鸭，猪，山羊]活动程序：一，感知活动老师：孩子们很好！今天，老师想让孩子们猜一个谜。大眼睛，张大嘴巴，谈论单词，游泳捕捉昆虫自夸。年轻：青蛙。老师：对，是青蛙[点击青蛙的图片]老师：你喜欢青蛙吗？年轻：喜欢老师：为什么？年轻：因为青蛙很可爱年轻：因为青蛙会游泳年轻：因为青蛙抓到了昆虫，所以它会跳。老师：孩子们喜欢小青蛙。今天，老师要孩子们听一个关于青蛙的故事。我非常喜欢自己的那只青蛙，但是发生了一些事情，这只小青蛙改变了他对自己的看法。是什么，让我们一起听这个故事。[评估]儿童个人零散的经历要求老师整理一下，以便儿童对本课感兴趣。[录制，听故事]二，独立阅读老师：

3、这个故事真有趣。孩子们想看看小青蛙发生了什么吗？要求孩子们打开书，并仔细观察书中的图片。关于图片随意说些什么。他们在做什么？您还可以与同龄人交流。老师：请让孩子们把书关闭。老师发现孩子们在读书时很认真，他们都在互相交流。[评价]该教学环节的教师设计，主要是引导孩子认真观察和理解图画，可以使用更一致的语言对图画进行大胆的描述，激发孩子的思维能力。第三，一起阅读。1，[阅读课件，点击第一张图片]老师：让我们看一下这张照片。地图上的青蛙在做什么？年轻人：看着水中的倒影。老师：他喜欢自己吗？年轻：喜欢。老师：他在哪里喜欢他的地方？[记录]年轻：我喜欢我的身体美丽的绿色。年轻：他

4、喜欢游泳。年轻：他喜欢跳。老师：孩子们说这真的很好。一只青蛙坐在荷叶上，欣赏他的倒影。他说什么？让我们一起听。[点击课件]要求孩子们以欣赏的口气学习青蛙的单词。老师：青蛙非常喜欢自己。他看到自己的反省并欣赏自己。他很高兴。嘿，谁听过青蛙的话？[边说话边点击第二张图片]年轻：野鸭。老师：野鸭听到了[点击课件]。野鸭优雅地飞了几圈，降落在草地上，骄傲地离开了。老师：野鸭离开后青蛙怎么想？Young：我也想学习飞行。2，部门：[单击第三张图片]青蛙想怎么做？年轻：青蛙爬上了斜坡。年轻：青蛙双臂向前飞。老师：青蛙学会了飞翔吗？杨：不。老师：为什么青蛙不能像野鸭一样飞翔？年轻：因

5、为青蛙没有翅膀。老师：青蛙没有学会飞翔。他会怎么想？青蛙要[点击课件]老师：我想请孩子们用你的想象力说青蛙没有学会飞翔。他很伤心。他会怎么做？[记录]年轻：青蛙很伤心，可能会去寻找母亲。年轻：青蛙很伤心，可能会告诉朋友。年轻：青蛙很伤心，可能去商店买翅膀飞翔。年轻：青蛙很伤心，可能会和朋友一起飞翔。老师：青蛙会做什么？和你说的一样吗？让我们看下一张图片。[评估]指导儿童青蛙自我意识的发展，让他们自由，大胆地表达自己的观点和想法。3.[单击第4张和第5张图片]寻找谁？年轻：小猪。老师：青蛙很伤心。只是问小猪。仔猪怎么说？Young：您必须知道青蛙不会飞。老师：当猪说我不会

6、飞的时候，他的表情是什么？Young：它在笑。老师：猪不会飞，你为什么还笑？年轻：因为猪将成为世界上最好的蛋糕。年轻：因为猪喜欢他身上的粉红色。老师：猪很自信，猪说：[点击课件]青蛙听完仔猪[课件的第六张图片]青蛙想：[点击课件]青蛙很伤心，谁会再去找它？什么？[课件的第七张图片]年轻：山羊。老师：青蛙想学习什么样的技能？Young：它想借书并使您更聪明。老师：[课件的第八张图片]它是如何学习的？青蛙把书打开了，但他什么都不知道。看了很长时间，他一点都不聪明。青蛙想：[点击课件][9件课件]青蛙对山羊说了什么？年轻：我不会飞，我不会烤蛋糕。Young：我不知道这个词，什

7、么都不知道。老师：孩子们说这真的很好。[10件课件]小青蛙很伤心，山羊安慰它，说[单击课件]4.老师：既然青蛙什么都没学，为什么他会再次高兴呢？请您多加思考。[11课件][记录]年轻：因为它听山羊的话。年轻：因为它知道您会游泳，所以它会跳。年轻：因为它知道它是一只可爱的绿色青蛙。Young：因为它知道会捕获错误。[评估]故事中的山羊遵循诱惑，以帮助青蛙以爱的温暖和欣赏的目光恢复自信。这种情感交流有利于儿童生活经验的发展。老师：孩子们说这真的很好。让我们看看青蛙在河边干什么？Young：感谢您的反思。师：从反思中发现了什么？年轻人：我发现自