大班语言《我就是喜欢我》.doc

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1、大班语言《我就是喜欢我》大班语言《我就是喜欢我》大班语言《我就是喜欢我》大班语言《我就是喜欢我》大班语言《我就是喜欢我》活动目标:1喜欢阅读图书,乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。2知道自己是独一无二的,每个人都有自己的长处与短处。3能专注地倾听故事,乐意表演故事。活动准备:电教、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、羊]活动过程:一.感知活动师:小朋友们好!今天,老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛,阔嘴巴,说起话呱呱呱,游泳捉虫人人夸。幼:青蛙。师:对了,是青蛙[点击青蛙的图片]师:你们喜欢青蛙吗?幼:喜欢师:为什么?幼:因为青蛙可爱幼:因

2、为青蛙会游泳幼:因为青蛙会捉虫,会跳跃。师:小朋友们都喜欢小青蛙。今天,老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙,原也非常喜欢自己,可是发生了一些事情,让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情,我们一起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验,需要教师进行梳理,这样才能引起孩子们对这节的兴趣。[放录音,听故事]二.自主阅读师:故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面,自由的说一说图上都有些什么,它们在干什么?也可以与同伴交流。师:请小朋友们把书合上。老师发现小朋友

3、们在看书的时候都非常认真,都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节,主要的是引导孩子仔细观察并理解画面,能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述,激活孩子的思维。三.共同阅读:1、[放,点击第一幅图]师:让我们一起看看这幅,图上的青蛙在干什么呀?幼:在看水中的倒影。师:他喜欢自己吗?幼:喜欢。师:他喜欢自己的什么地方呢?[实录]幼:喜欢自己身上漂亮的绿色。幼:他喜欢自己会游泳。幼:他喜欢自己会跳跃。师:小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上,欣赏着自己的倒影,他是怎么说的呢?我们一起听一听。[点击]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。

4、师:青蛙很喜欢自己,看见自己的倒影都在自我欣赏,他很高兴。咦,谁听到了青蛙的话了?[边说边点击第二幅图]幼:野鸭。师:野鸭听到了说[点击]野鸭优雅地飞了几圈,落在草地上,得意地离开了。师:当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?幼:我也想学飞翔。2、师:[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?幼:青蛙爬上高坡。幼:青蛙扇着手臂向前飞。师:青蛙学会飞翔了吗?幼:没有。师:为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?幼::因为青蛙没有翅膀。师:青蛙没有学会飞翔,他又会怎么想呢?青蛙想[点击]师:我想请小朋友发挥你的想象力说一说青蛙没有学会飞翔,他很伤心,他可能会怎么办呢?[

5、实录]幼:青蛙很伤心,可能会去找妈妈。幼:青蛙很伤心,可能会去告诉朋友。幼:青蛙很伤心,可能会到商店去买翅膀让自己飞。幼:青蛙很伤心,可能会和朋友一起做翅膀。师:青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索,并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。2、[点击第4,5幅图]它找谁了?幼:小猪。师:青蛙很伤心,就去问小猪,小猪是怎么说的呢?幼:你要知道,青蛙是不会飞的。师:当小猪说我也不会飞时是什么表情?幼:它在笑。师:小猪不会飞,为什么还在笑呢?幼:因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。幼:因

6、为小猪很喜欢自己身上的粉红色。师:小猪很自信,小猪说:[点击]当青蛙听了小猪的话之后[放的第6幅图]青蛙想:[点击]青蛙伤心极了,它又会去找谁呢?[放第7幅图]幼:羊。师:青蛙又想学什么本领呢?幼:它想去借书,让你变的聪明些。师:[放第8幅图]它学得怎么样?青蛙把书打开,可是一个字也不认识,看了很久,他一点也没变聪明。青蛙想:[点击][放9幅图]青蛙把书还给羊说了些什么呢?幼:我不会飞,不会烤蛋糕。幼:不认识字,什么都不会。师:小朋友说的可真好。[放10幅图]小青蛙很伤心,羊安慰它说[点击]3、师:既然青蛙什么都没学会,那么他后为什么又会那么高兴呢?

7、请你动小脑筋想一想。[放11幅图][实录]幼:因为它听了羊的话。幼:因为它知道自己会游泳,会跳跃。幼:因为它知道是一只可爱的绿青蛙。幼:因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的羊循循善诱,用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信,这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。师:小朋友们说的可真好。我们一起看看青蛙在河边干什么?幼:欣赏自己的倒影。师:从倒影中,它发现了些什么呢?幼:发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、师:对了,它很自信地说[点击]小朋友让我们一起学学这句话。小朋友们学的可真好[点击12幅图]我们一起看看这幅图上的青蛙,从它表情中我们可以知

8、道什么呢?幼:可以知道它很高兴。突然,青蛙感到非常愉快[点击]青蛙跳了一下,那是一个很大的青蛙跳,他感觉自己

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