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《大班语言活动教案：借尾巴教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：借用尾部教学计划（反思教学）借用尾部教学计划（带教学反思）的大班语言活动主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,课后反思,听故事,理解故事内容,了解动物尾巴的作用,加强对动物的探索.神秘的兴趣适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.来看看TailTeach课程计划.活动目标1.听故事并理解故事.2.了解动物尾巴的作用,增强对探索动物神秘的兴趣.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4.理解故事中包含的道德和哲学.5.对文学作品的兴趣萌芽.活动要点活动重点模仿故事中的小动
2、物之间的对话,并理解故事的内容.难以移动了解动物尾巴的作用,增加对探索动物奥秘的兴趣.活动准备PPT;《小朋友的书·动物王国》.活动程序首先,领导主题展示森林背景图,引领主题：野兽将在森林中举行！看到通知后,兔子也想参加,但是对他的尾巴不满意.猜猜谁会借用尾巴？第二,听听故事老师第一次讲故事.老师问题：故事中谁是谁？兔子想做什么？第三,讨论和理解老师提出活动辅助工具并第二次讲故事.2,反过来问：谁是兔子？牛（猴子,袋鼠,麻雀,狐狸）是否愿意将它们的尾巴借给兔子？为什么？（让孩子参与故事的讨论,通过猜测动物是否
3、愿意借给兔子的尾巴和原因,可以帮助老师了解孩子的现有经验,即对角色的理解动物的尾巴）3,根据孩子的回答,记录孩子对黑板上各种动物尾巴的作用的猜测.4.继续讲述故事并提出问题,重复上述步骤.5.扩大讨论范围,了解其他动物尾巴的特殊作用.第四,完整的听力1.第三次听故事,小孩试图跟随老师学习小动物之间的对话.1.查看第29~3页的《小朋友的书·动物王国》,“抓尾巴”,然后根据图片再次重复故事中动物之间的对话.课后反思《借尾巴》是一个充满知识和乐趣的童话故事.在可视化和拟人化的帮助下,让孩子们通过白兔的故事了解大黄
4、牛,猴子,袋鼠,麻雀和狐狸.小动物的尾巴有自己的用途和白兔短尾的特殊用途.在教学中,充分利用挂图,书本和听说的结合,有效发挥孩子的主体作用,充分让孩子思考,交流,表达,让孩子真正成为学习的主人.孩子们在活动中交换意见,闪烁思考的火花,表现出自我探究的热情.在活动中,孩子们的语言表达能力得到了发展,孩子们的知识得到了扩展,使孩子们对中学产生了浓厚的兴趣.
