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1、Taipan音乐课打击乐：生根LuchaTaipan音乐课打击乐：生根Lucha打击乐活动：生根Lucha（1）活动目标：1.通过观看地图,感受音乐的生动和愉悦的情感,帮助孩子们熟悉音乐的旋律.2.在熟悉音乐的旋律和节奏的基础上,指导孩子学习身体动作得分.3.要求孩子根据老师的命令快速准确地做出回应.活动准备：1,音乐磁带2,一张地图活动程序：1.展示地图：秋天的池塘非常热闹,小螃蟹有一场音乐会,他们表演吹泡泡.吹-泡沫,吹泡泡.看,河水即将到来,小狮子正在降临,小鱼正在降临,小鱼正在吹泡泡,然后草地在跳舞,大家一起跳来跳去.听听音乐：让我们听听池塘里的音乐会.当孩子们听音乐时,老师
2、会指向地图.老师：你觉得他们的演唱会怎么样？老师：让我们用手拍手.年幼的孩子根据音乐的节拍拍打着音乐.4,引导孩子撰写身体运动成绩5,指导孩子的语音部门练习'身体动作分数'（1））在整体模仿技能的基础上,教师使用模仿动作指导孩子的声部进行动作.（2））教师使用命令动作指导孩子的语音部门进行动作.（3））请询问具有强大能力的婴儿做声部的行动.三节拍的音乐之前没那么碰过,所以一开始很难,但经过一段慢的练习后,它可以整齐地拍摄.看着地图,孩子们可以播放整首音乐的节奏,但我不知道他们是否会在与音乐相匹配后搞砸了.事件名称：打击乐：生根Lucha（2）活动目标：1.指导孩子通过整体模仿运动来学
3、习打击乐《拔根芦柴花》2.使用不同的打击乐器演奏音乐.活动准备：音乐地图,乐器演奏者,音乐磁带活动程序：让孩子跟随老师回顾“身体运动得分”.2,孩子看到语音部门的命令.1.用打击乐器探索原声带（1）'螃蟹和小鱼正在吹泡泡,小型乐器正在伴随它们.你知道用它来做什么方法吗？'让幼儿自由地尝试各种乐器的方法和声音.（2）让个别孩子玩打击乐器,让大家听声音,引导孩子选择声音和音量.（2）呈现地图,选择使用儿童创建的乐器的三种方法,引导儿童使用哪种乐器更适合使用,根据孩子告诉老师附上相应的小图片.（3））孩子们看地图,老师指导编排2-3次.（4））引导孩子改变编配的使用,并根据新计划观察表演.
4、（5））注意倾听并要求力量.引导孩子根据力量要求选择最佳的编排计划以获得完整的表现.我会先回顾一下,让孩子们回忆起我昨天学到的知识.在审核过程中,我突出了一些链接.我发现孩子们知道音乐的节拍,但有时它没有反应.这可能是缺乏联系.熟练之后,我认为情况会发生变化.活动反映：在第一个教学时间,我们已经熟悉音乐,并可以根据音乐部分进行身体动作.在第二个教学时间,我们必须使用仪器来执行.虽然音乐很熟悉,但乐器演奏后,孩子仍然不知所措,但乐器非常令人兴奋.我认为要进行打击乐,你必须有一张清晰的地图,但我认为课程上的地图不够清晰和实用,我必须重新设计一张既漂亮又清晰的地图.我该如何设计呢？我忍不住
5、让它变得困难.在这个时候,孩子们在餐桌上带来的水果给了我灵感.也许我可以用这三种乐器取代这三种水果并将它们绘制在地图上.通过这种方式,孩子们可以看到自己的一套水果.只知道他们玩了.心脏立即移动,我首先绘制地图,然后在节奏下绘制各种乐器所代表的水果.好吧,我想,这个孩子在活动期间一定会发挥得更清楚.活动马上就开始了.在回顾了之前教学的内容后,我突然看到了三个水果,苹果,橘子和香蕉.孩子们非常好奇.老师用音乐课上的水果做了什么？引起了他们强烈的好奇心.然后我把孩子们分成了“AppleTeam”,“OrangeTeam”,“BananaTeam”,让这三个孩子的小组拿走了三个乐器.'接下来
6、,我们将开始比赛.“我说我制作了精心制作的'水果地图'.当我看到这张特殊的地图时,孩子们睁大了眼睛.小组练习后,我尝试了完整的表现,效果非常好.孩子的注意力显然比以前更加集中,而且兴趣更大.孩子更容易实现目标,效果更好.活动结束后,我认为,事实上,每个活动只需要根据孩子的年龄特点和兴趣仔细思考,精心设计和修改,并认真组织,然后我相信孩子会更有兴趣学习和意志学得更好.
