大班打击乐教案《拔根芦柴花》

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1、幼儿教育：________大班打击乐教案《拔根芦柴花》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页大班打击乐教案《拔根芦柴花》活动目标：　　1、通过整体舞蹈表现X xx∣xxxx∣X -∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。　　2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。　　3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。　　活动准备：　　1、打击乐器

2、、图谱；　　2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》　　活动过程：　　一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。　　二、复习歌曲《柳树姑娘》　　1、有表情的唱。　　2、简单进行两声部合唱。　　三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。　　1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？　　2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）　　3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。　　4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。　　小狗   X  xx ∣X

3、  xx∣　　青蛙   xx  xx∣xx xx　　第3页共7页小猫   X- - -∣X - - -∣　　我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？　　四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。　　1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？　　2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？　　教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人

4、们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。　　五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。　　1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。　　　　2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。　　六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。　　1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。　　2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。 　　3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。　　七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。第3页共7页大班拼搭活动设计：黄豆牙签手拉手第6页共7页设计意图

5、：新《纲要》中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在幼儿生活经验的基础上，为幼儿提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的，结合大班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。活动目标:1.能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形，发展幼儿的空间知觉。2.能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。3.体验拼搭游戏的乐趣。活动准备：事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型活动过程：一、出示黄豆、牙签导入1.认识黄豆师：它是什么

6、？嗯，它是黄豆，它是什么样的？请你摸一摸，说说你的感觉。（有点湿湿的、有点滑滑的。。。）除了黄豆，老师今天还带来了一样东西，我们一起来看一下。2.出示牙签认识师：这是什么？牙签可以拿来干什么？那当黄豆和牙签手拉手之后，又会发生什么事情了？二、用牙签和黄豆拼搭平面图形1.幼儿初步尝试拼搭师：我给大家一分钟时间，请你拼一个图形。当我说“时间到”时，请你带着你们的作品回到座位上。2.师幼交流第6页共7页师：刚刚在一分钟内，小朋友们拼搭出了很多东西，现在请你们来说一说，你是怎么拼搭的？（把牙签插到黄豆上）你在拼搭的

7、过程中发现了什么？（太用力黄豆破掉了。。。）小结：我们在拼搭的过程中，要注意的是用力太轻，这样容易掉，但是也不能很用力，容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖，用的时候注意安全。三、立体图形的拼搭1．立体图形的拼搭师：怎样让这个躺着的图形站起来变成立体？谁愿意上来试一试？2．个别幼儿上前操作师：原来，让图形与图形连接起来，能变成一个立体的图形。四、幼儿第二次操作1.出示城市模型师：老师这里有一个城市模型，我们来看看上面有什么？少了什么？瞧，黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么？看看它是怎么搭起来的？2.请个别小

8、朋友尝试3．集体操作，教师指导师：请小朋友们来当一回建筑师，想一想你会为这座城市造些什么，让它变得更美丽。师：4人一组，可以合作，搭出更多的城市建筑，摆在这个小区里，让建筑师帮我们实现愿望。（教师及时表扬幼儿的创意作品）五、参观城市第6页共7页师幼一起当游客参观城市模型，请小朋友介绍自己的小作品。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页