大班音乐教案打击乐拔根芦柴花_设计

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1、打击乐活动：拔根芦柴花（一）活动目标：　　1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。　　2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。　　3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。　　活动准备：　　1、乐曲录音磁带　　2、图谱一张　　活动过程：　　1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。　　2、倾听音乐：让我们一起来

2、听听池塘里的音乐会。　　  幼儿边听音乐，教师边指图谱。　　 师：你觉得它们的音乐会怎么样？　　3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。　　4、引导幼儿编身体动作总谱　　5、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”　　（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作　　（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。　　（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。　　　　三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。　　看着图谱孩

3、子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？　　活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二）　　活动目标：　　1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》　　2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。　　活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带　　活动过程：　　1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。　　2、幼儿看指挥分声部动作。　　3、探索用打击乐器配乐　　（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音

4、色。　　（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。　　（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。　　（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍　　（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。　　（5）注意倾听，提出力度要求。引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。　　先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调

5、了一下。　　我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。　　活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。　　应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以

6、把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。　     活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘苹果队’、‘橘子队’、‘香蕉队’，让三队小朋友分别拿好三种乐器。“接下来，我们要开始演奏了

7、。”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，效果也更好了。　　    活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还

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