大班音乐游戏《开锁》教案反思.doc

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1、大班音乐游戏《开锁》教学案例反思大班音乐游戏《开锁》课程计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.孩子可以进一步感受到歌曲的旋律,可以完全准确地唱歌,孩子可以学习旧的音乐节奏来改变动作和体验解锁的乐趣适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程.来看看《开锁》课程计划.活动目标：孩子们可以进一步感受到歌曲的旋律,可以完全准确地唱出来.2.孩子们可以学习改变旧音乐的节奏,体验解锁的乐趣.3.让孩子们遵守游戏规则,感受与伴侣一起玩耍的乐趣.4.让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识.5.让

2、孩子们能够在小组面前表演和表达自己.活动准备：孩子们提前学习歌曲.活动程序：首先,听音乐引起了对幼儿的兴趣.问题：这首歌的名字是什么？“其次,老师带领孩子们玩游戏.1.查看歌曲.问题：（1）解锁的声音是什么？“（2）'你能解锁吗？“1.旧音乐已解锁.（1））教师示范,儿童观察.问题：'老师如何解锁？“（2））儿童用音乐练习.（每两个栏都打一次锁）2.组织幼儿游戏.（1））老师解释游戏规则.问题：1.“歌手什么时候可以打开孩子的手？”2.打开锁后孩子应该朝哪个方向跑？你要回去哪儿？“（2））请证明幼儿的能力.（3））

3、儿童的集体游戏.（老师随机指导）三,总结.游戏的难点在于它可以用两个音乐条进行解锁动作.在活动期间,教师通过示范,解释,练习等方式强调这一环节,使孩子顺利掌握.在游戏中,孩子们也表现出极大的兴趣,特别是在追逐和奔跑时,孩子们性格开朗,玩得开心,进一步体验在活动中与朋友一起玩的乐趣.活动反映：在活动期间,我发现了一个细节部分.解锁后,有些孩子会直接向前奔跑,而有些孩子会转身向后跑.这会导致一些混乱.我认为老师应该在活动链接中提到这一点,也就是说,如何在被切割后四处奔跑,是否直接向相反方向跑或转向相反方向.在活动期间动

4、员孩子的情绪,并且看到他们喜欢参加这个音乐游戏.