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《大班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐活动课程计划：鞋匠舞蹈课程计划（反思教学）大班音乐活动鞋匠舞蹈教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习使各种鞋匠制作鞋子音乐动作,尝试在画面的提示下创建一个动作,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课,来看鞋匠舞蹈课程计划.事件设计背景在节奏活动中,我选择了一部分模仿生活场景的作品.这些作品接近孩子们的生活,让孩子们按照音乐做一些生活中的共同行为,鞋匠舞蹈就是其中之一.这首乐曲的结构很简单,在儿童动作的创作中起着非常好的作用.它也适
2、合大班儿童的年龄特征.活动目标1.学习用音乐做鞋匠舞鞋的各种动作.2.尝试在图片提示处创建操作.3.与同伴共舞时要注意动作的协调.4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.教学重点,难点重点：学习音乐,为鞋匠制作各种动作来制作鞋子.难点：与同伴共舞时要注意动作的协调.活动准备请观察鞋匠的劳动,教你生活中的挂图和录音带.活动程序首先,链接的开始引导孩子回忆观察到的鞋匠的工作.引导孩子使用动作来表达鞋匠的工作.二,基本环节1.引导孩子观察教学墙地图,进一步探索鞋匠的
3、动作.（1））引导孩子观察地图上的动作进行探索.（2））老师简单地整理了孩子提出的行动.（3））老师：还有哪些其他行为不明白？（引导孩子大胆地表达不了解图片的地方,告诉孩子,有办法帮助孩子理解图片.）2.请听音乐,并根据音乐的情绪创造鞋匠的动作来弥补鞋子.（1））老师:让我们听一段音乐,谈谈听这篇文章.你怎么看？（2））根据孩子的答案,老师帮助孩子们理清鞋匠鞋子的完整情况.（3））教师和学生根据想象的情况制定相应的行动.3.引导孩子完成鞋匠舞蹈的动作.（1））老师：现在我们在听音乐的同时完全参与鞋匠舞蹈
4、的运动.（2））老师带孩子完成动作两三次.第三,链接结束引导孩子们创造两个人跳舞.四,延期选择孩子创作的动作是通过音乐完成的.当两个人一起跳舞时,老师专注于引导孩子注意行动的协调.例如,两个人必须先同时出门.教学反思在这项活动中,就音乐技巧而言,我首先让孩子们做鞋匠的各种动作,用音乐制作鞋子,这样孩子们就可以对不同的节奏做出反应,并自由地跟随音乐的节奏.在情感和社会方面,我强调合作舞蹈中儿童及其同龄人的发展.让孩子们合作扮演不同的角色,也就是说,合作的孩子需要知道他们是在扮演鞋匠还是顾客,并在同一个音乐
5、场所做出不同的动作回应,并要求孩子不受干扰伴侣行动并做自己的行动.在活动期间,虽然事先准备了一些行动,但我为活动中的孩子们留下了很多学习空间.例如,我让孩子们在活动期间“不理解动作”.当孩子们表达他们无法理解时,我并不直接说出答案,而是通过以下链接进一步指导孩子们发现法律并为孩子们留下创造空间.
