小学语文《一路花香》试讲稿.docx

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1、小学语文《一路花香》试讲稿　　各位评委老师：　　大家好!我是小学语文组01号考生，今天我试讲的内容是《一路花香》，下面开始我的试讲。　　一、故事导入，揭示课题　　师：同学们知道《亡羊补牢》的故事吗?谁能给大家讲一讲?　　师：A同学手举得最快，请你来给我们讲一讲吧。　　师：A同学讲得真精彩。这个故事告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受损失。今天我们学习的这篇文章也是一则寓言故事，叫《一路花香》。请同学们大声地齐读课题。　　二、初读课文，归纳内容　　师：这篇课文写了一个什么样的故事，要告诉我们什么道理呢?下面让我们带着这些问题一起走进课

2、文。请同学们先听老师朗读一遍课文，再自由朗读。　　师：你们知道刚才问题的答案了吗?那老师再请一位同学来给我们讲一讲这篇课文里的故事。B同学，你来吧!　　师：B同学讲述的非常详细。我们通过朗读和B同学的讲述了解到课文讲的是一个挑水工有两只水罐，一只完好无损，一只有裂缝。他们之间发生了一些有意思的事。　　三、精读课文，感悟美景　　师：同学们都读过课文了，谁能告诉老师课文里有几个角色?　　师：同学们真棒!课文里有三个角色——挑水工、好水罐和破水罐。那么请同学们默读课文，给这三个角色做上记号，待会谈谈你对它们的看法。　　师：同学们读得都很认真，我看到有

3、同学在默读时还做了批注，不动笔墨不读书，这些同学的读书方法真不错。那么，请你们谈一谈对这三个角色的印象吧。首先来说一说好水罐。　　师：C同学说好水罐非常骄傲，是一种自豪的骄傲。D同学认为还是一种了不起的骄傲。都很好，请同学们带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读吧。　　师：谁再说说其他的角色?　　师：E同学说破水罐很自卑，很惭愧，但他认为破水罐不应该自卑，因为破水罐的缺陷正好被利用了，让路旁开满了鲜花，他还用一个词表达了自己的感受——塞翁失马，焉知非福，非常恰当，E同学真爱动脑筋，大家要向他学习。　　师：破水罐很自卑，很惭愧，大家看“惭愧”两个

4、字都是竖心旁，这说明和什么有关?　　师：很好，是和心情有关。同学们找一找那些描写心理感受的句子来读一读吧。　　师：我听到有同学读“那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧”，除了这句话，还有哪句话也表现出来了?　　师：同学们找得非常准确，就是第二段破水罐对挑水工说的这些话。自己再读读这些话，除了表现惭愧，你还能体会到什么?　　师：F同学说破水罐很体谅挑水工，充满了对挑水工的歉意。那让我们带着对挑水工的歉意齐读第二段。　　师：同学们读得非常整齐，我建议我们可以把声音降低一点，这样就更能读出对挑水工的歉意了。　　师：接下来我们来读一读第三段，大家先齐读一遍，

5、再默读，说说破水罐在听了挑水工的话之后看到了什么景象?它的心情有什么变化?　　师：“太阳正照着路旁美丽的鲜花”是一幅怎样的画面呢?请同学们展开想象，用自己的语言来描述，并说给同桌听听。　　师：同学们的想象真丰富!老师仿佛真的看到小路旁开着许多漂亮的花，白的似雪，粉的像霞，红的像火……太阳照在花瓣上，花瓣闪着丝绒般的光芒，好一片美景!　　师：破水罐看到这样的景象，心情是怎样的呢?　　师：对，“感到一丝快乐”。为什么它的快乐只有一丝呢?走到路的尽头时，它的心情又有什么变化?　　师：是的，它仍然感到伤心。由此可见，破水罐十分惭愧、自责，而且一直沉浸于

6、这种情绪之中。它并没有理解挑水工的良苦用心，难以发现自己的价值所在。让我们带着自责的情感读一读这一部分。　　师：同学们读得真好呀!见证了破水罐这种惭愧自责的心情的人，除了我们还有谁呀?　　师：对，是挑水工。请同学们再谈谈对挑水工有什么看法。G同学，我看你想得入神，你先来说说吧。　　师：G同学果然有想法，他认为挑水工很聪明。的确如此，挑水工利用大家都不喜欢的破水罐去浇灌鲜花，不仅使自己在挑水的路上可以欣赏到美景，还可以让主人每天都欣赏到美丽的鲜花。独具慧眼的挑水工正是用他的聪明、睿智发现了裂缝的价值，一路上浇灌出了美丽的鲜花。　　四、揭示道理，收

7、获花香　　师：读了这个故事，你有什么认识呢?请同学们以四人为一个小组，进行讨论、交流。　　师：同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香。是的，每个人都有价值，要正确看待自己和他人。让我们再一次欣赏这美丽的收获，谁愿意有感情地进行角色朗读?同学们这么积极呀，那先请第二排中间的四位同学给我们做个示范吧，同学们课后可以自行组织角色朗读。　　师：这四位同学朗读得真是声情并茂。是啊，世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有自身存在的价值。我们要学会欣赏自我，也要学会欣赏别人，只要我们心中有爱，能正确看待自己和别人，能爱自己和别人，那我们美好

8、的人生必将“一路花香”。　　五、课堂小结，花香四溢　　师：同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要