[小学]一路花香学案

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1、课题一路花香课时第二课时课型新授课班级四年四班任课教师闫晓雯学习目标1、结合课文理解“1•分惭愧”“一丝快乐”“仍然伤心”三个词的含义，能够正确流利有感情的分角色朗读课文。2、通过朗读课文，体会破水罐的三次情感变化。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，使学生懂得世界上每一件东西，每一个人都不是1•全1•美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点就能够充分发挥作用。重难点感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其屮的道理，树立正确的人生价值观。【课前

2、导学】品读感悟：1、通读全文，想一想课文写了一件什么事吗？(试着用自己的话概括一下写下來。)2、再读课文，找出文中的几个人物。3、通过读文请评价(1)你对好水罐的评价是：，找出描写好水罐的语句细细品读。(2)你对破水罐的评价是：，在文中找出表示破水罐情感变化的词语：()——()——()(3)你对挑水工的评价是：，是从哪些词语感受到的？运用已学的渎书方法做好记号。4、把没有读懂的地方用自己的方式标注出来。【课内探究】通过小组合作重点品读破水罐的情感变化历程:1、默读课文第二小节体会破水罐的第一次情感变化。

3、用“—”画出相关语句。说一说它为什么惭愧？2、读第三小节体会破水罐的第二次情感变化。说一说，为什么惭愧的破水罐不久又有了“一丝快乐”。用“”画出来。“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？用自己的话说一说。3、体会破水罐的第三次情感变化。它为什么仍然伤心呢？于是他又一次向挑水工道歉，这吋挑水工又是如何劝慰它的用“{}”标出。认真读读挑水工的话，你觉得挑水工是一个什么样的人？貝体谈一谈。4、《一路花香》这篇课文题目本身就很美，一语双关，除了花香、花美，还暗含着什么？【课内拓展】老师愿这“一路花香”带给

4、我们的启示永远留在你、我、他的心中……欣赏自己也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草；也许你想成为大河，可你却是一条小溪；于是你徘徊，你忧郁，你自卑。和别人一样你也是一片风景.也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，其至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我。平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现：天空一样

5、高远，大地一样宽广！【课外链接】认真读一读下面的两篇文章，你一定有很多感受，再结合自身写一写自己的体会吧！（-）《庄子》屮记载了一个耐人寻味的故事。子舆天生浑身缺陷，驼背，隆肩，颈脖朝天。有人不无恻隐地问：“你一定为你的形象很头痛，很苦恼吧？”子舆昂然冋答说：“我为什么要苦恼呢？如果老天把我的左臂变成-只公鸡，我就让它高亢地鸣叫为人们报晓；如果老天把我的右臂变成一只弹弓，我就用它打下斑鸠烧着吃；如果老天把我的脊椎变成-辆马车，我就用精神的骏马拉起它驰骋天下。我为什么要埋怨、讨厌、苦恼呢？”世人皆爱美。如

6、果有人有像子舆那样的形象，那么他-定会很苦恼，不愿与他人交流，整个人就像进了地狱-样。但是子舆以他乐观的心态，凭借精神的骏马从形象的地狱驰骋到了快乐的天堂，他真正地驰骋了天下。快乐与痛苦是同吋存在的，正是由于有痛苦的存在才会有快乐的到来。因此，我们要多角度地看待一个问题，有吋换一种角度或许会有意想不到的收获。从前有位老太太有两个儿子，大儿子卖伞，小儿子卖盐。老太太不管晴天雨天都发愁。晴天,他愁大儿子的伞不好卖，雨天，他愁小儿子的盐没法晒。有一个明智人对老太太说：“你晴天就想着小儿子可以晒盐，雨天大儿子的

7、伞卖得好，这样就不会总是发愁了。”老太太听了觉得很有道理，顿吋心胸舒畅高兴起来。天堂与地狱仅一步之遥，快乐与痛苦仅一念之差，关键在于你怎样对待它。或许你会陷入痛苦的地狱之屮，但是只要你换个角度，思想稍作转变，痛苦的地狱就会变成快乐的天堂。其实，快乐与痛苦并不在于我们是什么，拥有什么或者生活在什么样的环境里，而是在于我们对待事物的态度，在于我们内心所达到的境界。拿破仑虽然拥有了人们梦寐以求的权势、地位、财富，但他却说：“在我这一生屮，从来没有过快乐的日子。”相反，海伦•凯勒虽然又盲、又聋、又哑，但她却说：

8、“生活是多么美好啊！”拿破仑虽然拥有一切，但他内心从来没有高兴过，他总是生活在战争的恐惧之屮，因此他感觉不到快乐。而海伦•凯勒虽身体残疾，却拥有一个乐观的态度，因此她才能够体会到生活的美好,感受到快乐的真谛。人生在世，总会有苦有乐，苦与乐是人生屮两种不可缺少的味道，正是由于有了痛苦这股源泉，才会有快乐的海洋。正视痛苦与快乐，你就能够从黑暗的地狱走向明亮的天堂。（二）人尽其才，物尽其用如果一个人不发挥自己的才干，事物不能发挥自己的优势、没有人