阅读社团教学计划+全册教案.docx

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1、**小学2019学年第一学期（阅读社团）教学计划班级执教腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定阅读课阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。一、指导思想:《语文课程标准》指出:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。而这些能力

2、不是一日而就，需要经过学习和锻炼获得。为此，为切实培养和提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学的效率;为养成良好的阅读习惯，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，我们以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。二、活动目标:1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书

3、内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。3、学生在老师的指导下自主选择图书。四、指导措施:1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单

4、的读书方法，指导列出自读提纲。如:(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外，强化不动笔墨不读书的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次安排作好读书笔记。文学社社团活动方案活动内容学生作文现状分析活动形式讲授练习活动目标简介学生作文现状活动时间活动准备活动过程1.简介学生作文现状。批作文的时候，往往发现这样的问题：1.学生习作题材经常

5、如出一辙，没有任何新颖性，甚至与一些作文参考书中的例文非常雷同；2.语言不生动、不具体，不能很好地表情达意。不会对场景、语言、动作、神态、心理等进行富有表现力的细部刻画。3.学生习作没有“亮点”，不能体现学生个性，不能倾吐自我心声，没有真情实感等等。2.学生习作举例。（1）《我的烦恼》作文题材雷同：作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴趣班（2）《今天，我真》报流水账、没有具体事例，描写不具体，不生动（3）《我喜欢的游戏——贴鼻子》有过程，但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。活动小结活动内容喜欢作文活动形式讲授练习活动目标使学生掌握一些写作方法活动时间活动准备活动过程（一）、调

6、查交流1、调查学生喜欢作文的程度。2、请不喜欢作文的同学说说原因。3、请喜欢写作，并且作文水平相对较好的学生谈谈写作经验或方法。（对于同学们的意见或方法要及时给予肯定）。（二）师生共同学习探究写作方法1、 创新是作文的生命,是写好作文的第一步。2、 写自己最熟悉、最动情的东西3、说真话，诉真情4、要多读多5、养成良好的写作习惯、要养成积累写作材料的习惯。提问：文章应该怎样修改呢？修改文章可以先从以下两个方面入手：一、修改语言。二、修改标点。三、谈收获，谈感受。 通过这节课的学习，你有什么收获、感受活动小结活动内容活动形式讲授练习我树叶活动目标学习状物的写法，写出树叶形状、色彩的变

7、化活动时间活动准备采集叶，制作标本、贴画、串链等叶作品。活动过程一、导入激趣　　　　秋前天班会课，我们开展了“走进自然看叶”的活动，这两天，我们又让大家走进田野，自由采集叶，仔细观察，精心制作叶的作品，相信大家一定收获很多，把你们的收获拿出来，把你们的发现、思考、感想说出来，我们开展自由的交流。　　二、交流指导　　　　我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获……）　　　　先和小组内的同学交流一下，再全班交流。