陈建华-小学低年级计算教学的几点感悟.doc

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1、小学低年级数学计算教学的几点感悟蔡甸区太山小学陈建华连续几年带低年级数学，感受到在低年级数学学习中，计算占据着很重的位置。计算是数学知识中的重要内容之一，计算能力是数学的一项基本能力，在小学数学学习中计算所占的比重很大，在低年级，尤其体现得明显。低年级数学学习中，对于解决问题、认识图形、等等一些思维性比较强的知识点，要求比较低，一般学生在学习上中也觉得比较容易接受，因此，在小学低年级数学学习中，经常听到家长这样说：“难题都做对了，计算算错了，真不知道你是怎样做的！”这说明，低年级数学学习中，更容易出现错误的是计算。要提高学生的计

2、算能力，只有先找出学生容易出现计算错误的原因，有针对性的进行教学，才能收到切实有效的效果。学生容易出现计算错误的原因有哪些呢？　　一、低年级学生心智发展不够完善，注意力不集中，心手不一。现在的教材中，计算教学大多融在色彩丰富，情节有趣的动画故事中，学生学习时都会很感兴趣，很有积极性。在课堂上学习时，效果很好。但是在课下做练习时，却会出现很多错误。而在练习题中，计算题的情节和形式都简单得多,学生面对单纯的白纸黑字时，兴趣会减退，伴随着的就是注意力的分散。而低年级学生注意力还处于无意注意占主导地位，注意的集中性和稳定性都比较差。同时

3、，由于小肌肉动作的协调性比较差，因此，在计算中，面对算式中的一个个数字，抄错题，写错数，掉提，漏题的事时有发生。在教学中，我经常看到这样一幕，明明题中是“28”，学生在算式中写的是“26”；明明题中是“+”，学生写的是“-”。有时确实是没看清，有时不是他没看清，而是看清了但写错了。另外，低年级学生爱动，爱玩，性子急躁，在计算时,也会希望能很快得到结果。因此,赶赶忙忙的写，慌慌张张的算，结果算错了。二、对算理的理解不够透彻新教材在计算教学中结合漂亮的图案、鲜艳的色彩，给学生视觉上的强烈冲击，吸引了学生的注意力，表现形式灵活新颖都是

4、低年级学生所喜欢的。但也有一部分老师反映新教材过于花哨，不够注重知识的严密性、系统性，认为计算教学课时明显减少，课堂上练习不够，担心学生的计算基础不够扎实。于是，有的老师为了单纯地提高学生的计算能力，往往拿着新教材，用着老方法，一味地练习而轻视方法教学，忽视学生对算理的理解，从而使计算成为一项机械技能。结果造成学生往往会因为畏惧计算而对数学缺乏兴趣甚至失去信心。三、过多的重复练习使学生产生厌倦很多教师都会有这样的感受，某一个教学内容，学生掌握不好，于是反复练习，结果越练越差，于是停下来，过一段时间，再来做，学生的掌握情况明显好转

5、很多。为什么呢？练习过多导致疲软。计算题本来就枯燥,小学生的注意力集中时间又短,天性爱玩又使得他们不可能长时间集中注意力去算看起来差不多的计算题。如果一下子做几十道题,学生做得天昏地暗,越做，错误很多,也体现不出学生计算水平高低,做到后来草草完成，错误百出。如何提高学生的计算能力呢？可以从以下几方面着手。一、加强口算能力的训练。口算是计算能力的一个重要组成部分，是笔算的基础，笔算能力是在准确、熟练的口算能力的基础上发展起来的，没有一定的口算基础，笔算能力的培养就成了无源之水。教学实践告诉我们，任何笔算四则计算，实际上都可以分解成

6、一群基本口算题进行运算的。10以内的加减法是20以内的加减法的基础，20以内的加减是多位数加减的基础，表内乘法是多位数乘除的基础。这些基本口算题都是在低年级学习的，这就需要低年级数学教师有意识地加强这方面的口算训练，以利于学生以后进入高年级的计算学习。任何一项能力的形成都不是一朝一夕就能成功的，口算能力也一样。口算很简单，但是要达到准确、熟练也是需要经过长时间的训练才能达到不假思索、脱口而出的程度。因此，我除了课堂上的计算练习，教材中的计算作业，课下，利用中午或其他课余时间，每天花上5分钟，做20道口算题，判上成绩，一周一小计，

7、一月一大计，奖赏小礼物。学生做得津津有味，口算的准确率和速度很快就提高了。二、注重算理的理解，揭示规律，优化算法。在计算教学时，要让学生弄清算理，弄懂计算规律，掌握最优化的计算方法这样，这样计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩，计算能力也会比如教学20以内退位减法，十几减9，学生的算法很多。15-9，有的学生用15根小棒，一根一根的减掉了9根，还剩6根；有的学生用15根小棒，先减掉5根，再减掉4根，还剩6根小棒；有的学生用1捆小棒减掉9根，在把剩下的1根和5根合起来，还剩6根；也有学生不用小棒，直接说6+9=15，所以15-9=6

8、。这些算法只要学生能够明白“减去9”，就是要“去掉9根”，至于“9根”是怎么去掉的，只要你能说明白，每一种都是可行的。在教学这个内容时，我没有立刻就要求学生总结出最优化的算法，只是要求学生选择自己认为最好用的方法来计算。而是在这一单元结束后，整理和复习时才开始引