培养学生好习惯之二十八.doc

《培养学生好习惯之二十八.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培养学生好习惯之二十八培养学生的创新意识如果没有独创精神，不去探索更新道路，只是跟着别人的脚印走路，也总会落后别人一步；要想赶过别人，非有独创精神不可。——（中国）华罗庚创新，是一种意识，是一种能力。创新是淘汰旧的东西，创造新的东西，它是一切事物向前发展的根本动力，是事物内部新的进步因素通过矛盾斗争战胜旧的落后因素，最终发展成为新事物的过程。培养学生的创新意识在于不断推陈出新。没有推陈出新，世界就不会日新月异。学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。这就要求我们教师要精心组织每次活动，使班级各项活动呈螺旋上升趋势，永远给学生

2、以启迪，以希望，使学生永不满足，勇创佳绩。这样学生们才能够身心舒展，健康成长。我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”这句话充分说明了只要通过适当的教育培养，人的创造潜能就可以得到充分的发挥，创造发明是人人可为的事情。作为教师要在学校中经常开展创新活动，要给学生制造更多的机会与条件，使学生的全面发展得到保障，从而培养学生的创新意识。活动建议：培养学生的创新意识不是一朝一夕就可以去取得明显成效的，它是一个系统的过程，需要教师在实际教学中必须有一个循序渐进，长期坚持的责任心，使学生拥有一个更加广阔的发展空间。

3、身为一名教师，要知道，一个好的提问往往比一个好的回答更有价值。学生时代是人的一生中最具创新潜能的时期，教师应该学会保护学生的好奇心，鼓励他们多问“为什么，给他们播下创新的火种，让他们擦出创新的火花。学生的本性是活跃的，他们的思维无论是在课内，还是在课外，都处于一种被激活的状态，他们无时无刻不想去探索、去开发新的领域。而在这关键的时刻，就要看教师如何培养学生的创新意识了。现提供几种方法，仅供参考：1.在学科教学中渗透创新意识。教师要在学科教学中吃透教材，要经常对学生提出问题，并且时刻注意体温的方式方法，这样会在不知不觉中向学生渗透创新意识，这种方法不仅

4、能够让学生更好地掌握知识，而且还能够活跃课堂气氛。2.际生活中发挥创新意识。现实生活是丰富多彩的，也是千奇百怪的。有许多知识是学校的书本上学不到的，这就需要教师带领学生走出课本，与实际生活联系在一起，成分调动学生的创新意识，让他们的创新有一个更加广阔的用武之地。3.通过学生自主地提问来培养学生的创新意识。对于一个成长中的学生来说，也许会经常提出一些稀奇古怪的问题：为什么人感觉不到地球的转动？为什么向日葵向着太阳转？为什么变色龙会变色？牵牛花的茎旋转有规律吗？宇宙太空游外星人吗？······作为教师，要对学生的提问给予正确的回答，只有这样才能激发学生的

5、求知欲望，从而提高学生的创新能力。学生在米昂对形形色色的问题时，我们教师不仅要鼓励学生的新发现，更有职责告诉他们“是因为什么，”但重要的是要引导他们去自行探索获取答案。西方哲人劳厄说：“重要的不是获取知识，而是发展思维能力。”只有当学生的创新思维能力提高了，学习成绩才会有明显的上升。