《盛开的鲜花》教学设计电子教案.doc

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2、员删除精品文档教学目标:  1.尽可能地认识各种各样的鲜花,感受鲜花的美。  2.能大胆地进行想象,运用不同色彩描绘自己喜爱的花。  3.在笔情色趣中,体验本课媒材及造型活动的乐趣,表现鲜花的生命和美丽,促使学生更加热爱美好的大自然。  教学重难点:  重点:能运用颜料和水粉画笔来描绘自己喜爱的花。  难点:会根据随意形成的图形、想象添加、完成一幅有趣的绘画作品。  教学用具准备:  (学生)水彩笔、颜料、水粉笔、毛笔、铅画纸或宣纸等绘画材料。  (教师)课件、各种颜料和工具等。  教学过程:  一、

3、收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档游戏导入  1.游戏“花样彩弹”  师:上课前我们来玩个小游戏吧!看看谁的眼力劲儿最好!  (师请六位小组代表上讲台,并介绍游戏规则)  师:看到黑板上的白纸和中间的红点了吗?这张白纸是你们的靶,中间那个红点就是你们的目标靶心了。现在,老师给每位同学一杯彩弹(十颗蘸有各种颜料的纸球),比比看哪个小组的代表扔得又快又准。  师小结:你看,不出两分钟,刚才六位同学的“花样彩弹”不经意间已经形成了一幅漂亮的彩墨画作品了。你看出来了吗?  师:想知道他们画的是什么吗

4、?下面老师给他们添上几笔,答案马上就出来了。(教师添画上一些花枝,把散乱的彩点连接成一束鲜花,再添画上花瓶使之成为一幅彩墨瓶花作品。如图)  2.揭示课题——盛开的鲜花。  【设计意图】:“花样彩弹”在洁白的宣纸上留下了斑斑点点的彩色印记,再经过老师的添加,这些不规则而又凌乱的彩点摇身一变,就成了花束中的美丽鲜花了。一方面让学生在游戏中明确学习内容,迅速地将学习注意力集中在主题上;另一方面,加强了学生对瓶花中花朵造型的直观感受,为后面的创作作了一个感性的铺垫。  二、观察与感悟  1.播放课件,学生分

5、小组讨论、思考。  师提问:你见过这些花儿吗?在哪儿见过?它们是什么花?有什么特点?  2.分析花的构造。  师小结:花朵是由花蕊、花瓣、花萼组成的,它的颜色五彩缤纷,它的形状各式各样  3.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档示范花的画法。  (1)教师拿出一朵花,慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动。并提醒学生仔细观察花的正面、背面、侧面,不同角度的时候花瓣与花蕊的形状变化。  (2)由学生说教师在黑板上演示花瓣在不同情况下的画法,并归纳:  画正面花朵的时候先画花心,再画花瓣。  画侧面花

6、朵的时候先画离自己最近的花瓣,并注意花瓣的外形变化,然后向外展开画。  画背面时,要先画花萼,然后添画上花瓣,注意花瓣末端的形状。  【设计意图】:通过实物的展示、观察,让学生更加真实的感受不同角度下花朵的变化。教师的示范起到带领的作用,简单的几笔就能画出生动的花朵,能使学生克服花瓣难画的心理障碍,建立下笔的自信心。  4.介绍画家并欣赏画家作品。(PPT7——PPT10)  师:欣赏了这几幅作品你有什么想说的?请同学们选一幅你最喜欢的作品,为它起个题目。  师小结:我们这里有四幅林风眠的鲜花作品,每

7、一幅笔法不同,画法不同,着色不同,画的内容更不相同。  5.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档学生作品欣赏  师:猜一猜小朋友们都选择了什么工具来画?用了什么方法?(生答师板书:洒、涂、勾、点、连接、重叠)  师小结:绘画工具多种多样,比如毛笔、水粉笔……都可以成为我们的好朋友,在它们的帮助下我们会画出更美丽的花朵来。  【设计意图】:这是本课的难点。通过观察、欣赏和比较、交流,分析画家作品、同龄人作品,归纳出花朵的构造并总结出画花朵时用笔、用水及颜料的方法,使学生更加细致深入地了解画花时绘

8、画工具的使用特点。同时也给学生创作的权杖,积累创作素材与灵感。进一步引发学生学习兴趣以及探索欲望,感受绘画艺术的魅力。  三、收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档创新体验  1.学生回忆喜欢的花朵形状、色彩,小组讨论并说给大家听。  2.作品创作(PPT17):  师:接下来就请我们班的小画家们来试试看吧。用自己的绘画工具画一幅《处处有鲜花》作品,比一比谁的鲜花最美丽。(学生作业,教师巡视指导)  【设计意图】:本环节是在回忆基础上,学生进行实践

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