《盛开的鲜花》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《盛开的鲜花》教学设计　　《盛开的鲜花》教学设计　　l教学目标：　　1．尽可能地认识各种各样的鲜花，感受鲜花的美。　　2．能大胆地进行想象，运用不同色彩描绘自己喜爱的花。　　3．在笔情色趣中，体验本课媒材及造型活动的乐趣，表现鲜花的生命和美丽，促使学生更加热爱美好的大自然。　　教学重难点：　　重点：能运用颜料和水粉画笔来描绘自己喜爱的花。　　难点：会根据随意形成的图形、想象添加、完成一幅有

2、趣的绘画作品。　　教学用具准备：　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。（学生）水彩笔、颜料、水粉笔、毛笔、铅画纸或宣纸等绘画材料。　　（教师）、各种颜料和工具等。　　教学过程：　　一、游戏导入　　1．游戏“花样彩弹”　　师：上课前我们来玩个

3、小游戏吧！看看谁的眼力劲儿最好！　　（师请六位小组代表上讲台，并介绍游戏规则）　　师：看到黑板上的白纸和中间的红点了吗？这张白纸是你们的靶，中间那个红点就是你们的目标靶心了。现在，老师给每位同学一杯彩弹（十颗蘸有各种颜料的纸球），比比看哪个小组的代表扔得又快又准。　　师小结：你看，不出两分钟，刚才六位同学的“花样彩弹”不经意间已经形成了一幅漂亮的彩墨画作品了。你看出来了吗？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保

4、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：想知道他们画的是什么吗？下面老师给他们添上几笔，答案马上就出来了。（教师添画上一些花枝，把散乱的彩点连接成一束鲜花，再添画上花瓶使之成为一幅彩墨瓶花作品。如图）　　2．揭示课题——盛开的鲜花。　　【设计意图】：“花样彩弹”在洁白的宣纸上留下了斑斑点点的彩色印记，再经过老师的添加，这些不规则而又凌乱的彩点摇身一变，就成了花束中的美丽鲜花了。一方面让学生在游戏中明确学习内容，迅速地将学习注意力

5、集中在主题上；另一方面，加强了学生对瓶花中花朵造型的直观感受，为后面的创作作了一个感性的铺垫。　　二、观察与感悟　　1．播放，学生分小组讨论、思考。　　师提问：你见过这些花儿吗？在哪儿见过？它们是什么花？有什么特点？　　2．分析花的构造。　　师小结：花朵是由花蕊、花瓣、花萼组成的，它的颜色五彩缤纷，它的形状各式各样为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、

6、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3．示范花的画法。　　（1）教师拿出一朵花，慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动。并提醒学生仔细观察花的正面、背面、侧面，不同角度的时候花瓣与花蕊的形状变化。　　（2）由学生说教师在黑板上演示花瓣在不同情况下的画法，并归纳：　　画正面花朵的时候先画花心，再画花瓣。　　画侧面花朵的时候先画离自己最近的花瓣，并注意花瓣的外形变化，然后向外展开画。　　画背面时，要先画花萼，然后添画上花瓣，注意花瓣末端的形状。　　【设计意图】：通过实物的展示、观察，让学生更加真

7、实的感受不同角度下花朵的变化。教师的示范起到带领的作用，简单的几笔就能画出生动的花朵，能使学生克服花瓣难画的心理障碍,建立下笔的自信心。　　4．介绍画家并欣赏画家作品。　　师：欣赏了这几幅作品你有什么想说的？请同学们选一幅你最喜欢的作品，为它起个题目。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到

8、县教师进修