第 4周教案岳麓版历史必修3

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1、教案课题：第二单元中国古代文艺（一）综合高中历史组课型复习课教学方法史料探究、学案导学上课时间第4周班级教学辅助手段多媒体教学目标知识汉字的演变，书法和篆刻（并称姊妹艺术）绘画文学：诗歌，小说，戏剧能力学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力。德育中华文明源远流长，文艺是国家瑰宝重点艺术成就。特点难点反映不得时代特征教学程序结构设计导入新课——学案导学，知识梳理——史料探究，解决问题——知识建构，课堂小结——达标巩固，布置作业板书设计第2单元中国古代文艺一，汉字的演变二，书法和篆刻（并称姊妹艺术）三，绘画四，文学五，诗歌六，小说七，戏剧5课堂实施教学过程过程内容学生活动情况

2、及主要启发点时间导入新课复习提问程朱理学和陆王心学的思想内容及评价学生回答2分教授新知过程一、书法艺术1、汉字的演变时间历程特点新石器时代陶器刻画符号文字的渊源商代甲骨文最早（）春秋战国秦朝（）文字统一汉代隶书（）2、书法和篆刻（并称姊妹艺术）汉字书写成为一种艺术创作的条件：a汉字字形丰富，数量庞大b、知识群体的形成时间条件代表人物（作品）及特点秦《泰山石刻》圆润纤细，布局均匀实用性文字汉雄放洒脱，浑厚深沉魏晋南北朝A对汉末危机反思B、士人群体形成C、笔墨纸张文具的改进王羲之《兰亭序》，行书起笔之藏露，运笔之迟速、转折之方圆、收笔之锐钝，能曲尽其妙书法发展（）隋唐政治（）经济（）

3、国力（）政策（）文化（）（，）：草书，狂放不羁（、、）：楷书注重规范法度书法艺术达到新的高峰宋市民阶层兴起、社会生活丰富多样四大家：（）：推崇魏晋、追求个性忽略法度，倡导有意无法明社会的（）化、（）化书法创作追求个性：祝枝山，文征明更加追求个性篆刻秦汉：标志性时期宋元：书画家开始加印明中叶：文彭成为艺术二、绘画1、发展历程时间背景作品及特点新石器时代自然、生动、质朴、粗犷绘画的起源战国时期战国《人物龙凤图》绢、帛画自学思考自学思考学生评价学生分小组探究3分3分5分5汉帛画：色彩鲜艳、气势宏大魏晋（）形成（）：《》贡献：长于丹青；绘画理论“以形写神”注重绘画对象的精神气质出现凸现个

4、性的文人画唐代政治统一、经济繁荣：诗书乐雕建（）：《》（“”）宋代（）壮大；（）使文人更加注重内心修养山水画起初为（），后独立从注重（）到注重（）宋.（）（）文人山水画兴起明代八大山人2、绘画体现的民间风情a、条件：（）、（）、（）b、主要类型及作品描绘市井生活的风俗画：《》（北宋、）明清小说插图：木板刻画民间：年画、剪纸画c、绘画的主要风格及影响写实：宫廷、民间绘画写意：文人画，融诗书画印于一体三、文学：诗歌时间背景诗歌特点及地位周《诗经》我国最早的一部诗歌总集（西周初期到春秋中期），风雅颂战国时期楚辞《离骚》楚辞：特点：汉政治统一、经济发展汉赋赋：吸收先秦《诗》及楚辞表现手法

5、的带韵散文铺陈词藻、文彩华丽唐政治统一、经济强盛、文化繁荣、科举取士（）：诗仙：放荡不羁、蔑视权贵、张扬个性、蓬勃向上（）：诗圣：忧国忧民白居易：（）宋（）、（）时代动荡宋词：长短句，源于民间，便于更加灵活的自如的表达情感李煜：苏轼：辛弃疾：李清照：元元、汉族文人进取无望，散曲抒发情怀散曲：宋金俚曲俗谣基础上经后世文人重新制作而形成的小说时间背景文体及特点影响唐代城市发展、城市文化繁荣变文：传奇：唐人小说的通称标志着（）成熟，对后世小说、戏曲创作产生重大影响小组讨论得出结论学生尝试对比4分5分5分5宋城市经济繁荣，市民阶层兴起，说书的流行说书与话本明清工商业城镇兴起、商品经济发达

6、、市民阶层崛起章回体裁小说，通俗文学发展“四大奇书”：“三言”“二拍”批判现实《》《》《》对后世文学产生深远影响，其中优秀作品，至今仍受到人们喜爱，成为五国古典文学的瑰宝四、戏剧时间背景原始时代-先秦大傩之舞傩—傩仪傩戏古来戏剧源头之一宋社会经济发展城市繁荣南戏戏曲发展元杂剧：诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈结合起来：“元曲四大家”：标志（）清北京的中心地位：政治经济文化中心京剧的形成：a、1790年，徽班进京（三庆）b、四大徽班融合发展c、形成新剧种同光年间第一个繁盛期小结练习与作完成学案练习题5教学后记学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力通过学习汉字的演变，书法和篆刻（

7、并称姊妹艺术）绘画文学：诗歌，小说，戏剧5