语言学纲要3.语音课件.ppt

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1、第三章语音教学目的与要求（1）认识语音的属性，掌握人类发音的基本原理；（2）认识元音和辅音的特点及区别；（3）掌握音位及音位的组合规则，能划分音位；（4）能用国际音标标注普通话语音。表达信息的符号都要有物质的材料作为载体，才能使符号得以发出、传递和被感知。交通信号灯使用的物质材料是红、黄、绿几种不同的颜色，电报使用的物质材料是或长或短的电波信号，聋哑人使用手势，盲人靠触觉阅读盲文。语言作为最重要的交际工具，使用由口腔发出的语音作为符号的物质外壳。我们研究语言，首先得要看看语言所使用的如此有效的物质材料——语音，究竟是怎么回事。第一节语音研究的诸方面语音是由人的发音器官发出

2、的表示一定意义的声音，是语言符号的物质载体。（语言依靠语音实现其社会交际功能；语音同自然界声音以及自然人声的区别是：和一定意义结合。）对语音进行研究的科学叫语音学，它是语言学的一个重要组部分。各门学科为了研究自己的对象，往往需要把它分成最小的单位，然后研究这些单位的性质、相互间的关系以及组合的规则。第一节、语音研究的诸多方面一语音的最小单位1.音节：在话语中，人们自然感觉到的最小语音单位。音位和音位组合起来构成的最小的语音的结构单位。比方表示“社会”这个意思的词，汉族人感到汉语里的shèhuì是两个音节，俄罗斯人感到俄语里的общество是三个音节，法兰西人感到法语里的

3、so-ci-é-té是四个音节。2.音素：从音质角度划分出来的语音的最小语音单位。按照一定的组合关系可以构成音节。语音的研究从分析音素入手。音标——记录音素的标音符号。3、音位：具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小的语音单位。二国际音标汉字不能作音标。一个汉字只代表一个音节。英语、俄语等拼音文字的字母也不适合作音标。音素和字母的区别：字母是书写的符号；字母和音素不是一一对应的，有一个字母代表一个音素的，有一个字母代表几个音素的，也有几个字母代表一个音素的。最通行的是“国际音标”。国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是“一个音素只用一个音标表

4、示，一个音标只表示一个音素”，音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用的时候再补充采用希腊字母，有时候也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充，以便准确地标记世界上各种语言的语音。为了与一般的字母相区别，通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[]里。三、应该从哪些方面去研究语音？1.语言交际的过程整个交际过程可分解为心理过程（内部语音形式）生理过程（发音）物理过程（声波传递）生理过程（接收）心理过程（解读）可见，语音学和心理学、生理学、物理学关系密切，可从这三个方面去研究。人们经过长期的探索，首

5、先是从生理的角度弄清了语音是怎样发出来的，在一百年前完成了发音原理的研究。随着电子声学技术的出现，人们又抓住了传递中的音波，把它变为图像，揭示语音的种种物理表现，从本世纪四十年代起建立了音响学。现在正在向听觉的环节进军，研究人耳如何接收语音，把它传到大脑，由大脑进行分析和感知。听党的研究中最复杂的是大脑处理语音的机制，这是心理学的课题。语音的发音——传递——感知三个环节，分别对应于语音的生理——物理——心理三个方面的属性，由发音学——音响学——听觉语音学三门学科加以研究，标志着人们研究语音的进展过程。三个环节，三个方面，三门学科的研究都是自然科学和语言学的交界领域，都要利

6、用大量的实验手段。生理、物理、心理的研究可以说是语音的自然属性的研究。语音还有社会的属性，这就是它在作为交际工具的语言中的作用。由生理器官产生的物理音响只不过是语言用来表示意义的物质材料。各种语言使用哪些材料，如何使用，有自己的规则，这是音位学所要研究的方面。音位学是在了解语音的物理、生理特性的基础上从语言的社会功能的角度对语音的研究。这种研究牵涉到语言本身的构造，属于语言学本身的范围。第二节发音一、发音器官语音是发音器官各部分协同动作产生的。从发音方面描写语音，最有效的办法是确定每个音在发出的时候有哪些部分的器官参加，它们如何协同动作，也就是定出每个音的发音部位和发音方

7、法。要做到这一点，首先必须弄清发音器官的构造。人类发音器官的整个装置像一架乐器，分为：①发音器官肺：动力站喉头和声带：发音体口腔、鼻腔、咽腔：共鸣器②主动发音器官和被动发音器官12345678910111619171820121314153、发音器官示意图（1，2）上下唇。（3，4）上下齿（5）齿龈。（6）硬腭。（7）软腭（8）小舌。（9）鼻腔。（10）口腔。（11）咽腔。（12）舌尖。（13）舌叶（14）舌面前和舌面中。（15）舌面后或舌跟。（16）会厌软骨。（17）食道。（18）气管。（19）声带。（20）喉结。1.肺肺位