语言学纲要课件.ppt

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1、语言学纲要主讲：周晓静课程简介“语言学概论”是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，重点是从语言结构的整体和全局考察和把握语言的结构脉络，讲授相关的基础知识和基本概念，主要讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律。为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠基必要的语言理论基础。你能回答下列问题吗？1.一老外问：同样是名词的重叠，“家家”“人人”表示“每一家”“每一个人”，而幼儿语言中的“回家家”“吃饭饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每一顿饭”“拿每一个勺子”，为什么？2.你的普通话说得标准吗？为什么？3.你注意到字母b在

2、汉语和英语中的记音方式有什么不同吗？知道原因吗？4.英语中有现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等等“时体”的概念，汉语中也可以用动态助词“着”“了”“过”表示，例如：你怎么吃？你怎么吃了？下面这两句表示了什么样的时体概念？能解释一下吗？这本书看了三天。这本书看了三天了。5.同样是否定前缀in,为什么在indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],在incomplete中是[iη]，而在impossible中是[im]？6.《非诚勿扰》，一韩国人问乐嘉：“我来中国不是坐火车的”这样说有什么不对，乐嘉和孟非不知如何

3、回答。然后孟非想到一个笑话，说是一个英国人到中国考英语四级没过关。从知其然而不知其所以然”的现象中抽象、概括出人们“可以意会，难以言传”的道理。课程体系导言第一章语言的功能——语言的地位和性质第二章语言是符号系统第三章语音和音系第四章语法——语言的结构第五章语义和语用第六章文字和书面语第七章语言演变与语言分化第八章语言的接触——语言的发展第九章语言系统的发展导言一、语言学的对象和学科性质对象：语言是语言学研究的对象。性质：语言学是关于人类社会生活中的最基本现象的研究之一，是研究并揭示语言中存在的普遍规律的学科，是一项基础研究，属于基础学科。具有

4、社会科学属性（语言是一种社会现象）和自然科学属性（语言的语音形式——声音，体现了语言的自然属性）。二、语言学的发展简史语言研究的三大发源地：古代印度、中国和古希腊——罗马语文学西方：书面语（为古代经典著作做注释）中国：文字学训诂学小学（注重对字的研究）音韵学语文学阶段的研究特征：都是为了古代文化典籍的传承，为了解读古典文献，研究对象侧重于古代书面语，而非现实口语。还不是独立的学科。又称“前语言学阶段”。语言学19世纪历史比较语言学的出现，标志着语言学作为一个独立学科的形成。语言学阶段的研究特征：语言研究的目的不再仅仅是为其他研究提供帮助，而是把

5、世界各地不同类型的语言都纳入研究范围，发现语言自身的性质和规律，逐渐形成了完整的体系。20世纪初，瑞士语言学家索绪尔《普通语言学教程》成为现代语言学形成的标志性著作。三、语言学的分类语言系统的三个子系统：语音（语音学）语法（语法学）语汇（语汇学）共时语言学：从一个特定时期的语言状态着眼，研究语言结构每个子系统的状态或各个子系统间的关联，如现代汉语研究，现代英语研究。历史语言学：研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，如汉语史研究，英语史研究。具体语言学：以某一具体语言为分析描写对象，总结其结构特征，如汉语研究，法

6、语研究。普通语言学：综合具体语言研究的成果，以寻求语言的共性原理为目标，是关于语言的一般规律的理论研究。我们这门课程就属于普通语言学的性质。以研究语言系统与人，与社会之间错综复杂的联系为目的，产生了一些带有学科交叉性和应用性的研究分支：社会语言学、心理语言学、计算语言学、神经语言学等。从不同的视角研究复杂的语言学，形成不同的研究理论体系和方法：结构语言学、认知语言学、生成语言学、功能语言学、篇章语言学等。四、语言学在学科体系中的地位语言现象复杂多样，语言使用过程涉及众多不同的领域，许多不同的学科都从各自不同的角度关注、研究和语言相关的各种现象。

7、语言学和人文学科及自然学科关系密切。语言交际过程可以分为五个阶段：编码（按语言规则编排相关词语）——发送（通过发音器官发送）——传递（通过空气等媒介传递）——接收（听觉系统接收信息）——解码（还原说话人的信息）本章需要掌握的内容：一、名词解释：1.语言学：是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。`3.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门

8、尚未独立的学科。也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达